《认识负数》精品教案设计(探究版).docxVIP

认识负数教学目标：1．初步认识负数、能正确的读写；会区别整数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2．会用负数表示温度变化、海拔高度等相反意义的量，体会负数产生的必要性。3．感受负数与生活的密切联系，渗透数形结合的思想。重点难点：重点：会用正数、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的量。难点：知道正负数的表示方法，知道0既不是正数又不是负数。教学准备：课件教学过程：一、新课导入师：春节是中华名族最隆重的传统佳节，全国各地都在欢度春节，大家来看看同样的时间，不同的城市的温度差异好大呀，海南春节期间的温度是25℃左右，而哈尔滨的温度则是-30℃~-19℃。师：同学们，你们知道表示成这样的数（-30和-19）叫什么数么？生：负数。师：今天我们这节课一起来学习一下负数。（板书课题）。（或播放视频：天气预报导入）（设计意图：开门见山直入主题，在谈话中了解学生的认知基础，激活学生的生活经验。）二、探究新知1．负数可以用来表示温度。师：想一想我们看的天气预报，谁能读一下这六个城市温度？生：哈尔滨是零下二十七摄氏度到零下十九摄氏度、北京是零下十二摄氏度到零下四摄氏度、上海是一摄氏度到四摄氏度、武汉是零下三摄氏度到零上二摄氏度、长沙是零摄氏度到三摄氏度、海口是二十摄氏度到二十三摄氏度。师：上面是表示各个城市的温度，0℃表示什么意思呢？生：就是温度很低。师：是的，表示温度很低，低到什么程度呢？就是淡水开始结冰的时候的温度就是0℃。还有比0℃还低的温度吗？生：有，就像哈尔滨冬天就是-27℃到-19℃。师指出：也就是比0℃还低的温度叫零下温度，我们用负数表示，如-3℃表示零下3摄氏度。负数由几部分组成？生：两部分，一部分是数字前面的符号第二部分是后面的数字。师：是的。负数由两部分组成，数字前面的符号“-”我们叫“负号”比如-3℃读作：负三摄氏度。那比0℃高的温度用什么表示呢？生：正数。师：比0℃高的温度叫零上温度，用数字加“+”（正号）表示，一般情况下数字前面的正号省略不写。如+3℃表示零上3摄氏度，读作：正三摄氏度，也可以表示成3℃。师：既然知道负数可以表示温度，并且表示比0℃还低的温度。根据上面的图填一填下面的表格。城市北京哈尔滨上海武汉长沙海口最高气温/℃最低气温/℃学生独立完成表格，老师指导订正。2．存折上的负数。师：同学们刚才我们知道负数可以表示零下温度，你还在哪些地方见过负数呢？课件出示例题图：师：上面这是一张什么图？生：存折。师：大家知道存折是用来干什么的吗？在哪里可以看到存折？生：用来存钱和取钱的，在银行可以看到存折。师：请观察这张存折上的这些数，你知道它们表示什么意思吗？生：2000.00表示存入2000元。生：-500表示支出500。生：-500和500正好相反，前面表示支出500，后面表示存入500。师：因此负数还可以表示支出的数量，为了表示两种相反意思的量，如零上温度和零下温度，收入和支出等，需要用两种数表示。一种是我们以前学过的数，如3，500，4.7，，这些都是正数；另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如-3，-500，-4.7，-，这些数是负数。师：同学们，根据刚才读温度的经验，你知道负数怎样读吗？生：先读“负”再读数字。师：正数又怎样读呢？生：可以先读正号“+”再读数字；也可以直接读数字。师：还有一个我们非常熟悉的数字就是“0”，它是什么数呢？生：正数。师指出：0既不是正数，也不是负数。让学生在小组内分享在生活中见过的负数，他们表示什么意思，怎样读。老师巡视检查。三、巩固练习1．温度越低就越冷，-3摄氏度和-18摄氏度那个温度低？学生独立思考，组内交流。答案：-18摄氏度。2．读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数？-7、2.5、、0、-5.2、、+41学生独立思考，组内交流。答案：负七、二点五、正五分之四、零、负五点二、负三分之一、正四十一。正数：2.5、、+41负数：-7、-5.2、3．月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作____________℃，夜间的平均温度为零下150℃，记作____________℃。学生独立思考，组内交流。答案：126、-150。4．春节快到了，小雪要做一个2月份的家庭收支计划。爸妈工资收入为5200元，春节补贴2000元，春节给爷爷、外婆各1000元，给小雪100元，交上个月的水电等费用400元，购买800元食品，3口人买新衣服需要1000元，出去旅游需要2000元。请根据以上信息填写下表。项目收支金额/元爸妈工资收入5200爸妈春节补贴2000春节给爷爷外婆-2000给小雪压岁钱-100上个月水电等费用-400购买食品-800买新衣服-1000春节旅游-2000（设计意图：通过练习，帮助学生进一步理解负数的意义和读写，明白具有相反意义的量如何表示。）四、课堂小结师：