2019届高三生物人教版一轮复习课件：第八单元第3课 通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系 .pptVIP

【素养解读】本题主要考查的核心素养是生命观念和科学思维，具体表现在四个角度： 具体表现 (2)小问借助HPG轴建立激素分泌调节的模型 建立模型 (2)小问考查神经调节、体液调节以及神经-体液调节的区分 比较与分类 科学思维 (3)小问机体通过负反馈调节机制维持激素水平的相对稳定 稳态与 平衡观 (1)小问考查反射弧的结构与功能、突触的结构与功能 结构与 功能观 生命观念 素养角度 核心素养 【解析】本题主要考查反射弧的结构、兴奋的传递、激素的分级调节与反馈调节、神经调节与激素调节的联系。 (1)反射弧中的效应器是指传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，图中光暗信号调节的反射弧中，效应器是传出神经末梢及其支配的松果体。去甲肾上腺素作用于松果体细胞膜上的受体，属于化学信号分子(神经递质)，故其释放的过程中伴随着电信号到化学信号的转变。 (2)图中褪黑素是化学物质，通过体液运输到垂体，影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于体液调节。在HPG轴中，促性腺激素释放激素(GnRH)由下丘脑分泌，其作用部位是垂体，促使垂体分泌黄体生成素(LH，一种促激素)；LH随血液运输到睾丸，促进雄激素的合成和分泌。 (4)若将室温饲养的动物甲置于0 ℃的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会______________________，分解代谢会__________。? 【解析】(1)实验组动物处于高温环境中，通过下