探索直角三角形全等的条件22037.pptVIP

* * * * 聊城市郑家中学:代秀云 学习目标 1.探索并掌握两个直角三角形全等的条件：HL，并能应用它判别两个直角三角形是否全等． 教学重点:理解，掌握三角形全等的条件HL 2.经历作图、比较、证明等探究过程，提高分析、作图、归纳、表达、逻辑推理等能力；并通过对知识方法的总结，培养反思的习惯，培养理性思维． 3.提高应用数学的意识． 教学难点:应用HL解决有关问题 回 顾 与 思 考 1、判定两个三角形全等方法， ， ， ， 。 SSS SAS ASA AAS 3、如图，AB BE于B，DE BE于E， ⊥ ⊥ 2、如图，Rt ABC中，直角边 、 ，斜边 。 A B C BC AC AB （1）若 A= D，AB=DE， 则 ABC与 DEF （填“全等”或“不全等”） 根据 （用简写法） △ △ A B C D E F 全等 ASA A B C D E F （2）若 A= D，BC=EF， 则 ABC与 DEF （填“全等”或“不全等”）根据 （用简写法） △ △ AAS 全等 （3）若AB=DE，BC=EF， 则 ABC与 DEF （填“全等”或“不全等”）根据 （用简写法） △ △ 全