高校公共选修课探究性教学模式的实践.pdfVIP

NORTHWESTMEDICALEDUCATION 　Oct.2007 　Vol.15 　No.5 西北医学教育　2007 年 10 月 　第 15 卷 　第 5 期 　　　　　　 高校公共选修课探究性教学模式的实践与思考 A A B 陈南华 ,金彬明 ,李 　健 (温州医学院 :A. 生命科学学院;B. 社会科学部 ,浙江 温州 　325035 ) 摘要 :探究性教学模式是一种以“启发引导 、问题探究”为主要特征的教学模式 。本文以选修课《医学美学》教学实践为例 , 讨论了探究性教学模式在高校公共选修课教学中的适用性 , 以及对大学生自主学习能力培养的积极作用 。 关键词 :公共选修课 ;探究性教学模式 ;教学改革 中图分类号 :G642.0 　　　文献标识码 :A 　　　文章编号 :1006-2769 (2007) 05-0792-03 PracticeandThinkin gofEx plorativeTeachin gPatternfor GeneralO ptionalCoursesinUniversities 1 1 2 CHENNan hua ,JINBin ming ,LIJian ( 1.SchoolofLifeScience;2.De partmentofSocialSciences,WenzhouMedicalColle ge,Wenzhou325035,China ) Abstract: Elicitation, guidanceand problem probearethemaincharacteristicsoftheex plorativeteachin g pattern.Takin gtheo p tionalcourseofMedicalAestheticsforanexam ple,this paperdiscussesthis pattern ’sa pplicabilityinteachin gof generalo ptional coursesatcolle gesanduniversitiesaswellasits positiveroleincultivatin gstueents ’autonomouslearnin gabilit y. KeyWords: generalo ptionalcourse;ex plorativeteachin g pattern;teachin greform 　　高校选修课是对大学生进行文化素质教育的重要阵地和渠 分 ,公共选修课也理应积极修正 、改革原来传统的程式化教学模 道之一 。学科种类繁多、设置旨趣各异 、任务功能多样的公共选 式 ,勇于尝试实践 ,这样更能激发学生主动学习、独立思考的意 修课 ,吸引了广大大学生的求知 目光 。选修课的开设 ,对拓宽学 识 。 生视野 、优化知识结构 、提升综合素质发挥了很大的作用 。作为 灌输性教学模式是以经验主义理论为基础的传统的教学模 温州医学院较早推出的人文类选修课之一 , 《医学美学》的开设 式 ,教育思想倚重于知识传承 ,把传承性教学置于中心位置 ;在 迄今已历时 5 年 ,每学期一轮 ,共计 10 轮 。此课程面向茶山校 教学过程中 ,教师的教学观念主要囿于经验主义的知识灌输 , 以 区不同年级医学类及非医类各专业学生 ,每轮均有 100 人以上 教师