人教版六年级数学上册说课标说教材教学讲义.ppt

1. 加强几何直观，借 助操作与图示，设计了折纸、画线段图等活动，采用手脑并用、数形结合的策略，引导学生探索并理解分数乘、除法的算理和算法。 2. 增加问题解决的例题数量和形式，注重培养学生用数学解决实际问题的能力。 编写特点 3. 注重动手操作，让学生在自主探索的活动中通过交流、思考来探究圆的特征、 圆的周长和面积的 计算方法。 圆的周长 圆的特征 1. 加强几何直观，借 助操作与图示，设计了折纸、画线段图等活动，采用手脑并用、数形结合的策略，引导学生探索并理解分数乘、除法的算理和算法。 2. 增加问题解决的例题数量和形式，注重培养学生用数学解决实际问题的能力。 编写特点 3. 注重动手操作，让学生在自主探索的活动中通过交流、思考来探究圆的特征、 圆的周长和面积的 计算方法。 4. 注重从生活、 生产中选取、挖掘素材，凸 显统计实用价值，发展学生数据分析观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。教材所选素材涉及到体育、 环保、人口、通讯、 网络 等方面。 体育 环保 人口 通讯 网络 1. 加强几何直观，借 助操作与图示，设计了折纸、画线段图等活动，采用手脑并用、数形结合的策略，引导学生探索并理解分数乘、除法的算理和算法。 2. 增加问题解决的例题数量和形式，注重培养学生用数学解决实际问题的能力。 3. 注重动手操作，让学生在自主探索的活动中通过交流、思考来探究圆的特征、 圆的周长和面积的 计算方法。 4. 注重从生活、 生产中选取、挖掘素材，凸 显统计实用价值，发展学生数据分析观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。教材所选素材涉及到体育、 环保、人口、通讯、 网络 等方面。 5. 加强数学思想方法的教学，体会运用数学思想方法解决问题的有效性、优越性，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 编写特点 6. 注重情感、 态度、价值观的渗透和培养，用数学的魅力和 学 习的收获激发学生的 学习兴趣与内在动机。 安排了多个“你知道吗”“生活中的数学”，介绍现实生活中数学知识的应用、古代数学家的故事。 单元 例题 情景图 人物对话 突出数学与生活实际的联系，充分展示数学问题的实际背景. 编排体例 小节 增加了问题设计的开放性和探索性，为学生提供思考的方向。 例题 情景图 人物对话 突出数学与生活实际的联系，充分展示数学问题的实际背景. 编排体例 增加了问题设计的开放性和探索性，为学生提供思考的方向。 做一做 针对例题，巩固新知识，训练新技能。 单元 小节 例题 情景图 人物对话 突出数学与生活实际的联系，充分展示数学问题的实际背景. 编排体例 增加了问题设计的开放性和探索性，为学生提供思考的方向。 做一做 针对例题，巩固新知识，训练新技能。 练 习 弹性的设计，层次性的练习，为学生差异性地发展提供了可能性。 单元 小节 单元 小节 例题 情景图 人物对话 突出数学与生活实际的联系，充分展示数学问题的实际背景. 编排体例 增加了问题设计的开放性和探索性，为学生提供思考的方向。 做一做 针对例题，巩固新知识，训练新技能。 练 习 弹性的设计，层次性的练习，为学生差异性地发展提供了可能性。 整理和复习 使学生逐步理解学习内容，形成合理的知识结构，提高综合运用能力。 例题 情景图 人物对话 突出数学与生活实际的联系，充分展示数学问题的实际背景. 编排体例 增加了问题设计的开放性和探索性，为学生提供思考的方向。 做一做 针对例题，巩固新知识，训练新技能。 练 习 弹性的设计，层次性的练习，为学生差异性地发展提供了可能性。 整理和复习 使学生逐步理解学习内容，形成合理的知识结构，提高综合运用能力。 单元 小节 综合与实践 数学广角 图形与几何 位置与方向 （二） 用方向和距 离描述平面上两个点的相对位置 关系 认识 统计与概率 节约用水 比 应用 基本性质 意义 分数除法 计算 倒数的认识 扇形 统 计图 内容结构 分数乘法 意义 数与代数 计算 混合运算 问题解决 问题解决