20152016七年级语文下册第二单元第课爸爸的花儿落了课件沪教版五四制.pptVIP

导入新课;林海音;学习目标;重点： 品味语言,体验父爱,感悟成长。???? 难点： ?1、记叙文中的插叙手法。? ?2、记叙文中的伏笔与照应。;; ;;送 别 《城南旧事》插曲  李叔同词　J.P.奥德韦曲;鸡毛掸子;挪窝儿（nuó）离开原来所在的地方，这里指起床。 耻笑（chǐ）鄙视和嘲笑。 咻咻：模拟挥舞鞭子时发出的声响。;朗读课文整体感知;1、从全文看，爸爸是一个怎么样的人？ 2、“花”在全文结构中起着怎样的作用？ 3、文章表达了作者怎样的感情？ ; ; 很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。; 特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。; ;理清文章线索;把握事件关联 体会前后脉络; 表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。;; 1、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的? 2、文中如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?  3、怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义? ;1、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的?;;2、文中如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的? ; ;3、怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义?; 是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。 ; ;１、对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响? 2、毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢? 3、“我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的？ ; 1、爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。 爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。;2、弟弟妹妹们只是自顾自地玩着； 爸爸种的夹竹桃垂下了好几枝，很不像样子； 小青石榴从树上???下来，老高急匆匆地告诉医院来了电话，等等…… 这些都预示着爸爸已经病得很重，将不久于人世。 ; 3、是的。“我”得知爸爸不行了， 首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”， 然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”， 最后在心里默念“我已不再是小孩子了。” ;小结; 一语双关的文题——“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落,一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。; 双线并行的结构——文章一是以花为线索贯穿文章始末，二是毕业典礼。; 别致生动的插叙——文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。; 巧妙的伏笔和照应——文章从“我的襟上”的“粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。; 质朴淡雅的语言——文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。;爸爸的花儿落了;我“长大”了;结 束 语