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七年级语文下册小橘灯浙教版
冰心;冰心(1900～1999)，原名谢婉莹，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。“五四”运动时，开始创作散文、小说、诗歌，影响很大。1919年9月以“冰心”的笔名发表了第一篇小说《两个家庭》。;;读准下列加点字的音。;(1)挪动：
(2)阴沉：
(3)无聊：
(4)安慰：;(5)赞赏：
(6)镇静：
(7)乐观：
(8)失踪：;按时间的推移给本文分段。; 文章第一部分从哪些方面描写小姑娘，表现小姑娘是个什么样的人?;(3)动作; “我”为什么要去探望小姑娘和她生病的妈妈?; 到了小姑娘家，“我”了解到小姑娘的家境是怎样的?; 生活重担压在这个八九岁的女孩子身上，小姑娘又表现出什么样的性格呢?;第二次安慰我的话，更表现她的乐观精神。; 文章在对小姑娘的语言、动作的描写中表现了小姑娘勇敢、镇定、乐观的精神。; 找出第8自然段中小姑娘做小橘灯的动词，想想这些动作表现了小姑娘什么?; 她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我的妈妈就会好了……我们大家也都好了!”; 第10自然段写“黑暗潮湿的山路”指什么?有什么作用?; 课文用“小橘灯”作标题，着重描写小橘灯，在“黎明前的黑暗”时期给人一线光明，使人联想到小姑娘镇定、勇敢、乐观精神的可贵，从而给人以鼓舞的力量。文章运用象征手法。
用“小橘灯”作标题，文中对“小橘灯”的描写起到突出，深化中心意思的作用。把小姑娘“镇定、勇敢、乐观”的性格刻画得更加可爱、可敬。; 第11自然段写“我”与朋友的对话，在文中起什么作用?;请归纳文章的中心意思。;复述课文。; 我的感受 我和朋友的对话 离开山村想起小橘灯;总结;1．赞赏( )
2．镇定( )
3．失踪( ); 1．文章是怎样描写小姑娘的外貌?其作用是什么?; 2．作者是怎样描写小姑娘家境的?这对表现小姑娘的性格有什么意义? ; 3．小姑娘是怎样一个人?你从她身上感受到什么?; 阅读课文第8～10段（“炉火的微光……眼前有无限光明！”）后答题。; 2．从表达方式上看，
第8自然段是 ，
第9自然段是 ，
第10自然段是 。;(1)
(2)
(3); 4．第9自然段“大家”加引号的作用是什???？这“大家”是指谁？; 5．第9自然段中的两个“好”字的含义分别是什么？; 6．第10自然段中作者采用了象征的方法，用“朦胧的橘红的光”象征什么？“黑暗潮湿的山路”表面是写自然环境，其实也暗指什么？
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