三年级语文下册第一朵杏花课件鄂教版_3.pptVIP

2012年蜗牛的奖杯课件下载苏教版二年级语文下册课件2014春北京版语文二下雨后课件2016北师大二下一件好事2017年秋八年级物理上册期末复习两周通复习四在光的世界里二课件新版）教科版 第一朵杏花 阳光明媚 竺可桢院墙 绽开 习惯 遗憾 吹皱 精确 一株 淡淡 走近 错过 郑重 科学 估计 推断 泛出 花苞 捧出 大概 理解下面的词语： 习惯：是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。 遗憾：令人惋惜 精确：非常准确。 推断：推理判断。 大概：表示不很精确的估计 。 估计：对事物做大致的推断 。 20世纪中国气象事业的史册上，镌刻着这样一个名字——竺可帧。这位早年留美的气象学博士，以其强烈的爱国心和责任感，为中国自己的气象学研究和应用的宏伟大厦奠定了坚实基础。他严谨的学风、坚韧的毅力以及对党和人民的无限热爱，成为广大科研工作者的楷模。 搞科学研究，不能使用“大概”、“也许”这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。 ——竺可桢 他正是通过长年累月的精确观察，才掌握了气候变化的规律。 竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了， 杏树 ，已经有四朵花 地绽开了花瓣儿。 便 走近 数了数 不同程度 竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了， 杏树 ，已经有四朵花 地绽开了花瓣儿。 便 走近 数了数 不同程度 “爷爷，您又来看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “哪天？今天开的。”孩子觉得有些奇怪。 “我是问第一朵花是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。 “爷爷，您 来看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷 ， 问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “哪天？今天开的。”孩子觉得有些奇怪。 “我是问第一朵花是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。 又 习惯地 弯下腰来 春风吹皱了河水，吹醒了小草，吹绿了柳梢，吹鼓了杏树的花苞。 春风吹皱了河水，吹腥了小草，吹绿了柳梢，吹鼓了杏树的花苞。 “竺爷爷！竺爷爷！” “什么事情啊？” “竺爷爷，杏花开啦！” “什么时候？” “刚才。” “是第一朵吗？” “是。” 忽然听见窗外一个小孩（ ）的声音：“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷（ ）地问：“什么事情啊？” 孩子（ ）地说：“竺爷爷，杏花开啦！” 竺爷爷地问：“什么时候？” 孩子（ ）地说：“刚才。” 竺爷爷（ ）地问：“是第一 朵吗？” 孩子（ ）地说：“是。” 2012年蜗牛的奖杯课件下载苏教版二年级语文下册课件2014春北京版语文二下雨后课件2016北师大二下一件好事2017年秋八年级物理上册期末复习两周通复习四在光的世界里二课件新版）教科版