高三语文《第一次联考试卷讲评5+阅读浅易的文言文_分析综合》(课件).pptVIP

2013年上学期 制作03 湖南长郡卫星远程学校 2013年上学期 制作03 湖南长郡卫星远程学校 第一次联考试卷讲评 18．　　(1)语言上作者不刻意雕琢，而是按照生活的实际进行叙述。（1分）如第一段写“她”的动作，三个动词“抿”、“站”、“走”信手而来，不经丝毫修饰，于简简单单之中，自然而清晰地呈现出“她”姣好的身形、动人的艺术气质。最后一段，作者写女人，也不刻意于详细的描绘，只是将自己的所看、所听原汁原味地写出来，而女人的勤快、麻利却表现得淋漓尽致。（3分） 　　 (2)结构上作者自由开阖，行文流转无痕。（1分）开篇由听“她”清唱开始，但并没有因此展开议论，而是信手写到自己购买宣纸的事情，就事论事之后，一句“淡素本身就是趋于单纯和简朴”将谈论的中心由外在形式转移到内在本质上，接连引出武夷山收礼，少时对美好生活的向往等事，不知不觉便到了末段，但作者并无意结尾，颇有雅兴地谈起吃海鲜的事情，然后一句“简单，本来的滋味不至冲淡，将真实地让口舌接纳。就着海风闲谈，心思闲逸”结尾，没有像一般散文在结尾处高谈阔论，肆意抒情，而是戛然而止，余味无穷。可见，作者在行文中极为随意随性。（3分） 　　(3)选材上并没有从大处着眼，而是从小处着手，把自己亲身经历的事情随意拿来用。（1分）无论是听歌、买宣纸，还是收礼品、小时候的向往，甚至海边吃海鲜的事，都是生活中极其琐碎的事情，也是我们平时经常碰到的，但是作者能够挖掘其共性，将其组织在一起，给人极其平易之感、亲切之感。（3分） 19． 　　(1)孟子的这句话是说做一件事就像挖井，挖得很深还不见泉水，若是停下来，仍然是一口废井（1分）。孟子借此说明持之以恒特别是坚持到底的重要性。锲而不舍，使人成功；中途而废，哪怕是最后关头放弃，也会使人前功尽弃（3分）。 （若答做事不可一味蛮干，同样可以得分） 　　(2)现实中很多人意志不坚定，做事很难坚持到底，总是遇到一点点困难就败下阵来。俗话说：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”成功的桂冠不是每个人都能摘取酌。要想成功必须有始有终，有不达目的誓不罢休的豪情，浅尝辄止的人永远都体会不到成功的喜悦。其实，很多时候我们距离成功只有一步之遥，坚持住了，就做到了。 （若从做事不可一味蛮干的角度答，同样可以得分） 20． 　　(1)兜不拢：各省GDP总量超全国5万余亿（要点：各省GDP、超全国） 　　(2)参考要点：各省GDP总量远高于全国统计数据，绝不是统计误差，也不是统计技术差异，主要应是地方官员的政绩观作祟。要挤出统计水分，除了掀统计检查风暴，设计制度补丁以外，修正官员政绩评价体系尤为必要。只有痛下决心改革政绩评价体系，保持对官员政绩考核的连续性，增加民众对官员绩效评价的话语权，让地方政府不单纯 对GDP负责，也对生态环境、公共服务、民生福祉、可持续发展负责，才有望修正官员的GDP政绩观，逐步摆脱中央与地方GDP统计悬殊的尴尬，实现政府职能的华丽转型。（其他观点，只要言之成理，皆可酌情给分） 阅读浅易的文言文_分析综合 　　《考试大纲》在古代诗文阅读的“分析综合”能力层级列出了三个考点： 　　筛选文中的信息 　　归纳内容要点，概括中心意思 　　分析概括作者在文中的观点态度 　　“筛选文中的信息”，要求考生在理解原文的基础上，根据题干的要求准确地筛选并提取相关信息。文言文阅读要求筛选的信息，一般侧重于文中重要的人、事、理等。 考纲阐释 　　“归纳内容要点，概括中心意思”，要求在理解原文的基础上，对文本中的重要内容进行归纳和概括。它要求考生或者对阅读材料中某个人物的言行举止、品节操守进行概括，或者对某个形象的性格特征、思想倾向等进行归纳，或者对某件事情的发展过程进行认定，或者对作者表达的意见作梳理和归纳。 　　“分析概括作者在文中的观点态度”，要求在理解分析的基础上，把握作者在文中表达的观点、表明的态度和表现的思想倾向。 　　高考对古代诗文阅读“分析综合”能力的考查，近几年呈现以下特点：①题型稳定，以选择题为主。②难度适中，干扰项设计巧妙。③综合性强，三个考点常常结合在一起考查。 一、整体理解文意，做到胸有全局 　　解答浅易文言文阅读中的“分析综合”题，无论是“筛选文中的信息”，“归纳内容要点，概括中心意思”，还是“分析概括作者在文中的观点态度”，都必须以整体把握全文大意为基础。答题前一定要认真阅读全文，了解全文大意，把握文章主旨。文中发议论的句子或作评论的文字，对我们理解全文会很有帮助。 规律探讨 　　要做到胸有全局，就必须理顺文中各种关系。具体来说，议论性文段要理清论点、论据及论证过程等，叙述性文段要理清时间、地点、人物、事件以及前因后果等，说明性文段要理清说明的对象、说明的顺序、说明的方法等。 　　浅易