江苏省淮安市洪泽县黄集镇八年级数学下册 第9章 中心对称图形—平行四边形 9.5 三角形的中位线（一）教案 （新版）苏科版.docVIP

课题：9.5 三角形的中位线1 教学目标： 1.探索并掌握三角形的中位线的概念、性质。 2.会利用三角形中位线的性质解决有关问题。 教学重点： 3.经历探索三角形中位线性质的探索过程，发展学生观察能力及抽象思维能力。 会利用三角形的中位线的性质解决有关问题经历探索三角形中位线性质的过程，体会转化的思想方法（3）沿DE将△ABC剪成两部分，将△ADE绕点E旋转180°，得四边形BCFD，如图 2.观察思考： （1）图中有哪性质？ 四边形BCFD是平行四边形吗？请说明理由。 从边上考虑？从角上考虑？ 　 （2）图中哪些线段较特殊，为什么？ 二、探索活动 实践探索一　操作——观察——探索 1．剪一张三角形纸片，记为△ABC；分别取AB、AC的中点D、E，连接DE；沿DE将△ABC剪成两部分，并将△ADE绕点E按顺时针方向旋转180度到△CFE的位置，得四边形BCFD； 2．判别四边形BCFD是否是平行四边形？并说明理由3．引入三角形中位线的概念 实践探索二　探索三角形中位线的性质． 三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半．ABCD中，E、F、G、H分别是四边中点，则四边形EFGH是平行四边形吗？为什么？ 变1：如果改为矩形ABCD，那四边形EFGH还是平行四边形吗？会不会是特殊的平