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第7章SPSS概述(2) 第3节 基本统计分析 3.1 频数分布 利用变量的频数分布分析可以方便的对数据按组进行归类整理，形成各观测量的不同水平（分组）的频数分布情况表和图形，以便对数值的数量特征和内部结构状况有一个概括的认识。 1、一维频数分布分析的步骤 例题3-1 现对1991年美国社会调查情况数据进行统计处理，数据文件data07-1。分析不同年龄（age）和最高受教育年限（educ）各水平的频数分布情况。 操作步骤如下： (1)单击Analyze Descriptive statistics Frequencies （2）在左侧源变量框中选择一个或多个变量送入Variables（s）中； (3)根据需要选择相应的选择项： ①Display frequency tables 选择此项将显示频数分布表。如果你只想画图可以不选择此项。 ②Statistics 选择此项，打开统计量选择对话框如图所示。在对话框中选择输出统计量。 可选择的统计量分四组，每组中的统计量可以并列选择。 ? Percentile Values栏，百分位数选择项。 n? Quartiles，输出四分位数。 n? Cut points for equal groups，输出等分点的百分位数（2-100之间）。 ? Dispersion 离差栏： n? Std.Deviation 标准差 n Variance 方差 n Range 全距 n? Minmum n Mmaxmun n? S.E.mean 均数的标准误 General Tendency 中心趋势栏 n Mean 均数 n Median 中位数 n Mode 众数 n Sum 算术和 ? Distribution 分布参数栏 n??Skewness 正态分布的偏度，同时显示偏度的标准误。 n Kurtosis 正态分布的峰度。 如果Skewness与Kurtosis的值为0，那么表示观测量数据的分布非常接近正态分布；如果Skewnes的值为正数，表示数据的分布为正偏态分布，如果Kurtosis的数值为正，那么表明数据的分布要比正态分布具有更尖锐的峰型。 ③Charts 统计图形 ④Format 设置频数表输出格式。 （4）结果分析 3．2 描述统计分析过程 例题3-2 请对1985年美国联邦调查局对五十个州各种犯罪情况调查的数据进行描述统计分析，数据文件data-07-02。 2、结果分析： 4.均值比较与分析 统计分析常常采取抽样研究的方法。即从总体中随机抽取一定数量的样本进行研究来推论总体的特性。由于总体中的每个个体间均存在差异，即使严格遵守随机抽样原则也会由于多抽到一些数值较大或较小的个体致使样本统计量与总体参数之间有所不同。又由于实验者测量技术的差别或测量仪器精确程度的差别等等也会造成一定的偏羌，位样本统计量与总体参数之间存在差异。 4．1 Mean过程 Mean过程的基本功能是分组计算，比较指定变量的描述统计量，包括均值、标准差、总和、观察量数、方差等一系列单变量描述统计量。 例3-2 对27例男女学生身高、体重数据进行分析：（1）不同年龄段不同性别的孩子身高差异。（2）同一年龄段不同性别的孩子身高差异。数据文件DATA08-01 问题（1）操作： （1）Analyze Compare Means Means （2）在源变量中选择h作为因变量，送入Dependent List。 （3）分类变量的处理和选择的作用： 将两个分类变量sex和age均放在第一层。 （4）结果分析： 问题（2）操作：选择h 作为因变量，分类变量age作为第一层的控制变量，sex为第二层的控制变量。 （1）、（2）步同上。 （3）首先将age送入independent list，然后按next，出现layer 2 of 2，将sex送入independent list，如图： （4）结果分析 4.2 T-test过程 检验单个样本的均值是否与给定的常数之间存在差异。样本均数与总体均数之间的差异显著性检验属于单一样本t检验。 给出的统计量有：均值、标准差、均值的标准误。 计算每个数据值与总体均值之间差的平均值，进行该差值为0的T检验及计算该差值的置信区间，用户可以指定检验的显著性水平。 举例3-3 已知某地区12岁男孩平均身高为142.3cm。1973年某市测量120名12岁男孩身高资料，（数据文件：data08-02，）分析该市12岁男孩的身高与该地区12岁男孩的平均身高有无显著性差异？ 操作： （1）Analyze Compare Means One-Sample T Test