《猫》（郑振铎）.pptVIP

课题 第一课时学习目标 了解本文的写作背景，掌握作者的主要生平和作品； 掌握文中的生字词； 熟读课文，能概括文章主要内容，归纳三次养猫的经历。 作者情感变化： 第一只猫：愉悦 → 酸辛 难过 ↓ 第二只猫：快乐 → 怅然 悲伤 ↓ 第三只猫：厌恶 → 愤怒→自责 课文写三次养猫的故事，可将文章据此分为三部分，请划分文章结构。 第二课时学习目标 明确课文重点写第三次养猫的用意，理解课文的主旨； 揣摩作者在细致的描写中包含的情感； 根据课文，联系生活进行片段作文训练。 自学指导二 小组合作交流，调查芙蓉鸟被害案，完成下列案件追踪调查表。 课堂小结 凡事不可以凭主观猜测去妄下断语，否则就难免谬误，甚至造成无法弥补的损失。我们应该善待生命，同情弱小。 在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲 品；人的个性需要自我完善，这样才能避免不幸。 课堂检测一 发挥自己的想象 第三只猫临死前会对主人说些什么呢？ * * 图片欣赏： 图片欣赏： 下堡坪中小学 七年级语文组 现代作家、学者。福建省长乐县，1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。1925年和叶圣陶、胡愈之合编《公理日报》，揭露和抨击帝国主义制造“五卅”惨案的暴行。1927年“ 四·一二” 政 变后，被迫旅居英、法、日等国。1929年初回国，一度在商务印书馆工作。后任北京燕京大学教授、上海暨南大学文学院长。抗战时期积极投身抗日救亡活动。抗战胜利后，创办《民主周刊》，被国民党当局查禁。解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。 他还是著名藏书家，逝世后， 其家属将近十万册藏书全部献给国家。 郑振铎（1898—1958） 这篇课文用第一人称叙述了“我家”养猫的故事。请认真听课文朗读录音，思考作者作者共写了几次养猫？重点写了哪一次？你能给每只猫取个名字吗？ 郑振铎（1948年） 给下列划线的字注音： 忧郁 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿 叮嘱 yōu yù sè chàng quán chéng níng zǔ sǒng yǒng dīng zhǔ 怂恿：鼓动别人去做。 涩：不光滑。 怅然：不愉快。 解释下列词语： 自学指导二：自读课文，小组交流 作者养的几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？这几只猫的结局怎样？对它们的亡失或屈死，“我”的心情有些什么变化？（小组交流，填写表格） 第三只猫 第二只猫 第一只猫 感情变化 结局 态度 性情 外形 来历 从隔壁要来 舅舅送的 蜷伏在家门口 花白 黄色 不好看很瘦、毛烧脱 很活泼 更有趣更活泼 忧郁懒惰 喜欢 喜欢 不喜欢 死了 丢失 屈死 难过、酸辛 怅然、愤恨、诅骂 难过、良心受伤 猫 （1、2段） （3—14段） （15—34段） 写第一只猫的故事。 写活泼可爱的第二只猫不幸亡 失的故事。 写第三只猫的亡失让我难过自责。 时间顺序 课堂检测： 一、给下列加点的字注音 消耗（ ） 怂恿 （ ）诅骂（ ）蜷（ ） 二、作者是怎样运用“伏笔”来写前两只猫的命运的？找出课文中的原句 第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污湿了”——暗示了它“死亡”的必然之势。 第二只：“它似乎太活泼了，一点也不怕生人。”“跑到街上，在哪里晒太阳”“总看见它在铁门外边。”“我们都很为它提心吊胆”——暗示了它亡失。 三、简要分析我家不喜欢第三只猫的原因： 因为它不如前两只猫好看，性情忧郁、懒惰。 hào Sǒng yǒng zǔ quán 2 前两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生了什么可怕事情？ “芙蓉鸟被害事件” 自学指导一：学生速读第三部分，思考解答 芙蓉鸟被害案[动物王国第153号刑事案] 案发现场情况：________________________________________ 犯罪嫌疑人：_________________ 犯罪嫌疑人作案的可能性： 1、案发前