思维训练为数学学习做好准备(上)..docxVIP

为数学学习做好准备（上）——提高空间认知能力东方之星思维教育机构?? 于 洋孩子在出生后不久，就已经开始积累有关空间的知识，如对周围几何形体的认知、对空间方位的判断等。在孩子进入小学学习阶段之前，培养其对事物空间稳定性与空间守恒的认知是至关重要的。这将为孩子未来的数学学习奠定基础，尤其对理解几何、三角学、微积分等学科中的基本空间关系至关重要。研究资料表明，由于女孩在右脑或空间智力的发展与男孩存在差异，所以大多数女孩的空间能力较差（这里所说的空间，即数学中的二维平面空间和三维立体空间）。她们在完成数学任务时多依赖于记忆力，而对于数学任务中包含的空间概念往往不能真正的理解。但是无论男孩还是女孩，如果受过这方面能力训练，其空间能力就会明显提升。学前阶段，应如何根据孩子的年龄特点与生活经验来提高他们的空间能力呢？首先教师应准确把握孩子空间能力发展的年龄特点，孩子空间能力的发展是以图形信息为载体的。自孩子6个月左右出现深度知觉开始，孩子的空间能力逐步建立起来，对身边事物的认识也逐渐从“平面”过渡到“立体”。如3～4岁的孩子能够从复杂图案中分辨出方形、圆形、三角形等简单图形，并进行多次归类。在空间认识上，以对积木块的垒高为主，能够搭建简单的作品。4～5岁的孩子能够处理复杂的图形信息，并做出推理与判断。如利用一些分割图形拼出固定的正方形、长方形、平行四边形等。在空间认识上，能够理解图案的平面翻转