第四单元 课题3 水组成.ppt

* 地 球 ······美丽的······ ······蓝色的······ ······水 球······ 鱼体含水达70％～80％ 植物机体中包含着水，某些蔬菜含水高达90％以上，黄瓜中水的质量竟占95％！ 人体质量的三分之二是水 学习目标 1.认识水的组成，根据实验现象推断水的组成。 2.知道可燃气体的验纯方法。 3.能从组成上区分单质、化合物、氧化物。 氢气是一种无色，无臭，难溶于水的气体，密度比空气的小。氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色的火焰；当氢气中混入空气或氧气时遇明火会发生爆炸。 点燃氢气时，若发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯，声音小则表示氢气较纯； H2 ＋ O2 H2O 点燃 【反思与评价】 氢气的验纯方法 管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指，如听到很小的声音，则表示氢气已纯，如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯。 用拇指堵住集满氢气的试管口 靠近火焰，移开拇指点火 注意——所有可燃性气体在使用之前都要检验纯度。 水是由什么组成的？在很长的一段时期内，水曾经被看作是一种元素。直到18世纪末，在前人探索的基础上拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水不是一种元素，而是由两种元素组成的化合物。 如何证明水不是由一种元素组成的? 提出问题： 【实验目的】水的组成探究。 一、水的组成探究实验 【猜想与假设】水是由________和_________组成的。 氢元素 氧元素 【设计实验】 实验理论基础： 在化学变化前后，参与反应的元素种类_________。 不变 由此得出：若通过实验证明生成物的__________，则可以证明水的元素组成。 小技巧：由于纯水不导电，在水中加少量氢氧化钠或稀硫酸，可以_______________。 元素种类 增强水的导电性 【进行实验】步骤： 1.分别将两只装满水的试管倒扣在电源的两极上。 2.打开直流电源，观察现象。 3.一段时间后，关闭电源，用带火星的木条检验正极收集的气体，用燃着的木条检验负极收集的气体。 【收集证据】实验现象： （1）通电后，两电极均产生气泡 （2）一段时间后，正负极产生的气体体积比为V正:V负=1:2 。 正极产生的气体可以使带火星的木条复燃（是氧气）， 负极产生的气体可以燃烧产生淡蓝色火焰（是氢气）。 通电 水 氢气+氧气 (H2O) (H2) (O2) 微观解释： 通电 2个水分子 1个氧分子 2个氢分子 2个氧原子 4个氢原子 + + 氧原子 氢原子 水分子 氧分子 氢分子 1 : 2 在同温同压下，气体分子的个数比，等于气体体积比。 结论3：在化学反应中，分子可分，原子不可分。 近代化学的理论基础： 分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础 分子破裂 原子重组 水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应为 2：1，但实验中氢气与氧气的体积比却略大于2：1，原因主要有： ①由于氢气与氧气在水中的溶解能力不同，在水中，氧气比氢气溶解的更多； ②在电解过程中初生的氧气从电极上逸出之前就与电极发生了氧化反应，消耗了氧气。 1、电解水的实验里，有新物质生产吗？水发生了 物理变化还是化学变化？ 反应前后元素不变（都是H、O元素） 知识讨论 生成了氢气和氧气，是化学变化 2、电解水的前后，参与反应的元素种类有无变化？ 3、电解水实验中提到的三种物质：氧气(O2)、 氢气(H2)和水(H2O) （1）它们都属于什么物质？ （2）它们在元素组成上有何不同？ 纯净物 氧气和氢气是由同一种元素组成的纯净物 水是由两种元素组成的纯净物 【表达与交流】 把下列物质归类： ①二氧化硫 ②氯化钾 ③二氧化锰 ④铁 ⑤河水 ⑥氢气 ⑦二氧化碳 ⑧牛奶 ⑨锰酸钾 ⑩矿泉水 混合物： 纯净物： ； ⑤⑧⑩ ①②③④⑥⑦⑨ 写出上述纯净物的化学式，并设定标准将其分为两类： ①二氧化硫(SO2) ②氯化钾(KCl) ③二氧化锰(MnO2) ④铁(Fe) ⑥氢气(H2) ⑦二氧化碳(CO2) ⑨锰酸钾(K2MnO4) 由一种元素组成的： 由两种或两种以上元素组成的： ④铁(Fe) ⑥氢气(H2) ①二氧化硫(SO2) ②氯化钾(KCl) ③二氧化锰(MnO2) ⑦二氧化碳(CO2)