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教 案 设 计 授课时间： 　 年 　 月 　 日 课 题 科学之旅 课型 新授 计划（ 1 ）课时完成 第（ 1 ）课时 教 学 目 标 知识与技能 ?　初步了解一些生活中常见的物理现象；对教师讲授的内容有所理解。 过程与方法 ?　了解确立学习物理的方法；利用小实验，激发学生学习物理的兴趣 情感态度与价值观 激发学生对物理的求知欲，认识如何学习物理知识，建立正确的学习观 重点 难点 关键 激发学生学习物理的兴趣，建立正确的学习物理的方法。 教具 圆底烧瓶、铁架台、石棉网、火柴、水、乒乓球、漏斗、放大镜、导线、开关、电池组、小灯泡、滑动变阻器、一只大烧杯、鸡蛋、清水、盐 教 学 过 程 设 计 二次备课 自 学 阅读教材： 1.认识生活中的物理现象及其分类情况； 2.自己动手做几个常见的实验 3.认识领会学习物理的方法 4.阅读科学、技术、社会，通过对伽利略对摆动的研究认识探究实验的方法过程，学习分析材料 教 学 过 程 设 计 二次备课 导 学 引入新课 ?　如果老师说：同学们，你们从一生下来就接触到了物理知识，你们相信吗？（哭声） ?　如果老师说：讲台上的这瓶满满的矿泉水，瓶底有个洞，你们相信吗？（打开瓶盖，水从瓶底的小孔流出来） ?　1．同学们，物理是一门有趣有味的学科，下面让我们一起来完成几个小实验：（1）不会掉下来的乒乓球：器材：漏斗、乒乓球。 ? 做法：将一个乒乓球放在一个倒扣着的漏斗中，用手托住，然后通过漏斗嘴用力向下吹气，松开手，乒乓球不会掉下来。 （2）鸡蛋浮起来了：]器材：一只大烧杯、鸡蛋、清水、盐。 做法：把一只鸡蛋放入盛满清水的大烧杯中，鸡蛋很快就沉了下去。往清水中加盐，轻轻搅拌，鸡蛋慢慢的浮起来了。 （3）忽暗忽亮的小灯泡：器材：导线、开关、电池组、小灯泡、滑动变阻器。 ??　做法：连接好一个串联电路，闭合开关，移动滑片，观察小灯泡的发光情况。 （4）吹不开的纸片（全体同学参与）：器材：纸。 ??　做法：将一张纸对折撕成两半，叠在一起，用力吹两张纸的中央，学生会发现纸片靠近，并未出现他们想象中一吹就分开的现象。 （5）站不起来（全体同学参与）：器材：学生自己。 做法：每位学生两脚着地，手放在腿上，腰挺直坐好。要求，身体不能前倾、不能后仰，不能侧身。然后，老师一声“起立”。学生会惊奇的发现，当他们达到老师所说的要求时，却不能离开座位站起来。 拓 学 生活中的实例： 我们捉鱼虾时，先看清鱼虾在什么位置，然后伸手去捉,可以捉到吗？ ?　（1）冬天的冰花结在玻璃的内表面还是外表面？（外表面） ?　（2）蒸馒头时上层先熟还是下层先熟？（上层先熟） ?　（3）有同学很喜欢看日出，那么我们在日出时看到的那颗火红的太阳是真正的太阳吗？雨后彩虹又是怎么形成的呢？（光的折射） ?　（4）去年的雪灾，战士们为什么要在道路上撒盐？（加速冰雪的熔化） ?　（5）我们的鞋底和轮胎的表面为什么有花纹？（增大摩擦） ?　（6）书包的背带为什么那么粗？（减小压强） ?　?　3．下面老师给大家介绍几位著名的物理科学家： ?　故事一：爱迪生和白炽灯。 　故事二：牛顿与万有引力。 ?　故事三：安培，刻苦学习，专心致志的科学家。 ?　小结：科学家们成功的秘诀在于勤奋，所以“勤奋即天才，功到茅塞开”。有小聪明的人容易浅尝辄止，在学习上难以取得大的成就。所以你们要向科学家们学习，学习他们的好奇心、虚心、上进心和恒心。 板书设计： 有趣有用的物理—眼、手、脑 探究物理问题的过程： 教学反思： 教 案 设 计 授课时间： 　 年 　 月 　 日 课 题 1.1长度和时间的测量 课型 新授 计划（ 1 ）课时完成 第（ 1 ）课时 教 学 目 标 1．会使用适当的工具测量时间和长度 2．?知道测量有误差，误差和错误有区别 重点 难点 关键 重点:用适当的工具测量长度 难点：用特殊的方法测量长度及误差与错误的区别 关键：明确概念 教 学 过 程 设 计 二次备课 自 学 一、长度的测量 1．常用的长度测量工具 你所知道的长度测量工具有哪些？比一比看谁知道的最多。 2．长度单位： 3．长度单位的符号： 4．长度单位间进率1km=________cm=_______dm；1dm=_______cm=_______m 1cm=____ ___dm=_______m； 1mm=___ ___μm=___ ____m；; 1nm=_______μm=______mm 二、时间的测量 1．计时工具 学生交流课外收集的