自动筛选说课课件.pptVIP

课堂小结 什么是数据的筛选？ 什么是自动筛选？ 简述项目任务完成关键。 关键步骤：1.安装筛选箭头 2.筛选条件的确立 条件确立：1.筛选字段确立 2.关系运算符的确立 3.逻辑关系与、或的确立 学生评价 学生评价表 依据建材报表，思考问题： 如果需要φ10、 φ12、φ16三种或三种以上型号的螺纹钢筋，用自动筛选方法能完成吗？有没有更好的方法？ 作业 作业布置 教学反思 4 自动筛选 教学反思 教学模式 实施环节 教学思考 仿真职场 任务驱动 团结协作 学有致用 个体差异 灵活处理 《计算机应用基础》 李海云 四川省德阳市黄许职业中专学校 说课内容 自动筛选 教学策略 教学思路 教法 学法 教学内容 教材分析 学情分析 教学目标 教学重、难点 教学过程 仿真职场 小组协作 项目任务 货币考核 教学反思 项目导向 团结协作 学以致用 个体差异 教学内容 1 自动筛选 教学教材与教学内容： 教材分析 黄国兴、周南岳 高等教育出版社 第五章：电子表格处理软件应用 第四节：计算与处理数据 自动筛选 任务三：数据处理 数据筛选类型之一:自动筛选 建筑工程材料进场前的工作流程： 教材分析 确定材料种类、数量 材料信息收集 对信息进行分析、比选 确定供应商 材料员： 对混凝土主要建材和确 建材供应商的比选 筛选建材及建材供应商 项 目 旌城一品 教材分析 地位和作用： EXCEL：是必不可少的现代办公软件。 自动筛选：是进行数据处理的重要技能。 实际工作 自动筛选 建筑工程施工专业 一年级 学情分析 1 学生特征分析 了解建筑工作岗位 专业学习目标明确 学习认识不到位 学生学习情况分析 2 学习情况分析 已学会EXCEL基本操作、表格格式化、数据计算与排序 （1）理解数据筛选和自动筛选的含义； ? （2）掌握自动筛选条件的表达方式。 知识目标 （1）能将实际工作问题转化为筛选条件； （2）能解决建筑工程中数据比选的工作任务 。 能力目标 培养学生认知建筑业职场工作，选择最优化工具，提高工作效率。 情感目标 教学目标 教学重、难点 教学重点： 自动筛选操作方法及应用 教学难点： 筛选条件中“与”、“或”关系的理解 教学策略 2 自动筛选 教学思路 建立仿真职场 角色扮演 分组工作 项目任务 虚拟货币考核 老师：项目经理 任务一：挑选指定型号的螺纹钢筋 学生：材料员 任务二：筛选螺纹钢筋供应商 任务三：筛选水泥供应商 通过资源共享、控制平台发放和回收数据信息，转播操作过程， PPT课件展示：角色、考核标准、项目任务、课堂小结、作业等。 策略 手段 实施 实现教学过程与工作任务相结合 教法 确定任务 创设情景 协作学习 自主学习 效果评价 学法 体验职场工作，实现在做中学，学中做。 实践 操作 合作 学习 教学过程 3 自动筛选 教学环节及用时分配 作业布置 3 min 6 创设情景，明确项目任务 5 min 1 任务二筛选螺纹钢筋供应商 10 min 3 任务三筛选水泥供应商 7 min 4 任务一挑选指定型号的螺纹钢筋 15 min 2 课堂小结与评价 5 min 5 创设情景，明确项目任务 角色： 考核：按完成顺序分等级进行 材料员 项目经理 （老师） （学生） 最先完成 其它 其次完成 再次完成 创设情景，明确项目任务 根据材料进场前工作流程，结合前期已收集“旌城一品”项目所需的建材及建材供应商数据信息，经过整理后已经发送到项目部各工位，并附项目任务书，明确项目任务如下： 任务一：挑选指定型号的螺纹钢筋 任务二：筛选螺纹钢筋供应商 任务二：筛选水泥供应商 任务一、挑选指定型号的螺纹钢筋 了解要求 分组讨论 尝试完成 交流方法 按项目任务书要求： 在建材报表中，找出工程所指定的φ12型号螺纹钢筋。 归纳：学生所选用方法有：排序再删除、条件格式标识后再删除、逐个比对删除等，其中有一组使用了筛选方法。 总结：指出学生尝试完成任务的过程，其实就是一种“筛选”。 任务一、挑选指定型号的螺纹钢筋 评价： 任务虽完成，方法不可行； 且看新工具，效率大提升。 任务一、挑选指定型号的螺纹钢筋 具体实施：转播学生操作过程（自动筛选方法） 结合学生的操作，讲解操作方法。 3.自动筛选操作方