公益亲子读书活动方案与公益创业项目计划书合集.docVIP

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公益亲子读书活动方案与公益创业项目计划书合集

公益亲子读书活动方案与公益创业项目计划书合集 公益亲子读书活动方案 公益亲子读书活动方案 活动时间:间周一次,周五晚。每次90分钟,19:00——20:30。 活动地点:会议室两间,目前活动场地由奥沃斯国际教育学校提供。 活动项目: 1、绘本、注音版书籍,适合一二年级及幼儿园的孩子2、经典名著,适合三——五年级的孩子3、家长心理成长课堂。 活动目的: 1、向全社会倡导读书,以培养孩子们读书兴趣为己任,推荐好书,引导孩子们读书,掌握自我阅读方法。 2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动交流,内容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨询等等,传递正能量,为加入的家长及孩子提供帮助。 人员准备: 1、喜爱阅读并达到一定鉴赏水平的志愿老师8-10名。 2、心理咨询师4名。 活动方法: 1、群内或电话报名,以控制人数,预设活动形式。 2、提前布置活动主要推荐的书目,让孩子对书的内容有所了解,以免活动时影响效果。 3、鼓励读书效率高的小孩说主要内容,或者读后感,提高孩子参与度,达到乐学的目的以霍格沃兹魔法学校的管理方式管理参加沙龙的孩子,与家长达成一致,提高参与率。 5、家长心理成长课堂这部分由心理咨询师确定主题,也可以让读书指导老师指导一下作文等家长头疼或者关心的热点问题,做好计划,定好内容,扎扎实实把每一节课上出特色。 6、以上所有蒲公英公益志愿者必须备好课,最好准备PPT,保证课堂质量。 公益创业项目计划书 公益创业项目计划书 相比于国外,国内公益创业本来发展是在初期阶段,这些公益创业者最需要的不是钱,而是专业的能力。 公益创业计划书范文 一、概要 “精英梦想”特训营活动是由精英梦想团队发起,并获得北京大学、人民大学、上海交大、外交学院等全国知名高校学生支持,面向高中学生的公益创业培训活动。 她旨在帮助高中学生拓展视野,培养能力,顺利实现中学到大学的过渡,赢在大学的起跑线上。同时,她也是大学生公益与创业相结合的一次勇敢尝试。 20**年是“精英梦想”团队破冰的一年,在团队各成员努力,社会各界的关怀下,团队将第一期活动地点定在四川省达州市。团队将向着打造公益与创业相结合的具有良好声誉的培训机构的目标奋进,并将这样的活动延续下去,造福即将迈入大学的莘莘学子。 二、团队描述 1.团队的名称 我们的团队名为“精英梦想”,主要有两种含义: 第一是我们的成员都是名校的精英学生,我们的活动是他们梦想的载体;第二是我们的目标是为帮助高中生顺利完成高中向大学的过渡,培训未来的精英,我们要成为他们精英之路的一个起点或者台阶。 2.团队的宗旨 帮助中学生优化学习方法,扩展视野,为大学生活提前做好准备,顺利实现高中向大学的过渡,赢在起跑线上。 我们第一期的目标是把名校的理念带入达州,成为达州市教育培训的值得信赖的品牌,影响达州的教育理念和格局。 3.团队的目标 在20**年内完成组织的制度与规范建设。并在20** 年暑假,组织我们的第一期培训。 同时,充分拓展与达州市政府和各大学校联络及项目合作,积累各种社会资源,丰富开展活动的经验,树立组织的良好声誉。在20**年,注册成为正式的组织。扩大我们的影响范围,并开发更多的项目。 我们的长期目标是把这种模式推广到全国,帮助全国的高中生顺利完成向大学的过渡,并通过我们的努力,改变部分地区的教育理念和教育面貌。 4.团队的结构 5.团队经营策略 以公益创业为导向,以精英成员成就精英学生。 三、产品与服务 1.产品与服务 在20**年暑假,组织20位左右名校学生(其中清华北大10位左右),到达州组织达州市的优秀中学生,参加特训营活动。一起度过15天左右的时间。我们的活动分为两个环节,第一个是文化课堂,第二个是特色公益培训。 文化课堂 每天上午9:00到12:00,按照年级分成不同的班(每班不超过20人),由有经验的优秀名校大学生以专题形式授课。对于高一高二的同学,培训数学、英语、文综和理综,以讲解学习方法为主;对于高三毕业的同学,培训一些大学基础课程和基本技能。小班教学有利于授课老师与学生的充分交流,使上课学生在学习方法上获得突破,以取得在以后学习中事半功倍的效果。 特色公益培训 凡参加第一个环节的学生可以自愿免费参加。该环节主要在培训期间的下午展开,形式灵活多样。 ①讲座形式:用以介绍大学生活及文化,探讨人生及职业规划,启发中学生对大学及人生的思考,提早为大学生活及社会生活做长远规划,特别有助于高三毕业生完成由中学到大学的顺利过渡。 ②预开大学兴趣课程:对大学课程做简单的讲解和介绍,让中学生提前了解大学课程的特点,引导中学生提前适应大学里的课程学习,更有助于高三毕业生提前适应大学学习。 ③带领参与的学生外出参观:在游览的过程中,使参与的中学生和大学生充分平等自然地交流,使中学生在轻松的游览过程中畅所欲言。培养参与

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