八年级上册第四单元第三节-勇于承担责任课件.pptVIP

第三节 勇于承担责任 以上现象共同反映了什么问题？ 生活中，有些人缺乏责任意识，不能自觉承担起对自己、对他人、对集体和社会的责任。 想一想；说一说：95页案例 我们从中得到什么警示？ 责任无小事，责任就在我们身边。我们要树立责任感，要敢于负责，善于负责，努力做一个负责的人。 房子的质量怎样？为什么？ 此时的乔治已经是失去了责任感，在工作上很懈怠，所以房子质量很差。 议议 假如乔治知道老板要把这座房子送给他，结果会怎样？ 乔治就会以主人翁的态度，精心建造房子，会建造出自己最满意的房子。 故事给你的启示？ 只有有了责任感，才不会忘记自己的职责，才不会懈怠。我们中学生应树立责任感，自觉承担起对自己，对家庭，对学校，对社会和国家的责任。 （1）对国家来说，一个国家的人民有了责任感，国家就能强大繁荣。 （2）对家庭来说，一个家庭的成员有了责任感，家庭就会幸福美满。 （3）对个人来说，一个人有了责任感，就能尽职尽责，在事业上取得成就，得到到他人和社会的承认与尊重。 1、为什么要增强责任意识？（必要性） 自己是一个责任感强的人吗？ 1、出外游玩，找不到垃圾桶时，你会把垃圾带走吗？　 是（ ）否（　） ２、你经常运动以保持身体健康吗？　　　　　　　　 是（ ）否（　） ３、收到别人的信，你总会在一两天内就回信吗？　　 是（ ）否（　） ４、“既然决定做一件事情，那么就要把它做好。”你相信这一句话吗？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是（ ）否（　） 　　　　　　　　　　　　 ５、你经常拖欠作业吗？　　　　　　　　　　　　　　是（ ）否（　） ６、你经常帮忙做家务吗？　　　　　　　　　　　　　是（ ）否（　） ７、发现朋友犯错，你会指出他的错误吗？　　　　　　是（ ）否（　） ８、你帮助别人办的事，总能尽力地完成吗？　　　　　是（ ）否（　） 责任感的自我测试 （1）生活的有心人，对人对事不马虎、不漠然。 （2）一个执着的人，不放弃自己的信念，不忘记自己的职责。 （3）在紧要关头、危急时刻，挺身而出，把情怀同奉献乃至牺牲联系在一起的人。 2、你认为怎样才算是有责任感的人？（表现） 事例：汶川地震时，四川德阳绵竹东汽中学高一学生王波迅速掰开已经变形被卡住的教室门，让同学们快速撤出教室，直到最后一个同学离开他才跑出去。随后在校实验楼下用双手搬、挖，救出一名同学。他又顺着废墟缝隙掏挖出一个仅能容身的小洞爬进去，救出一位同学。接着他再次进入废墟寻找救出又一名同学。待他把这个同学带到安全地方后，在坍塌的教学楼边上，又发现了一个男生被废墟压着，他一边救人，一边叫喊帮手，当这位男生被救出时，他的手掌摩肿了，手臂伤了，鞋子也被钢筋刺破了，但他一刻也不退缩，仍然坚持营救同学。 谈谈你有什么感受？ 王波虽然年少，却能挺身而出，用自己稚嫩的双肩担起属于自己的那份责任。是一个敢于自主选择、积极承担责任的人。我们应学习他：敢于负责，遇事不退缩、挺身而出。 3、怎样做才是“敢于负责”？ （1）当责任不期而至时，用自己的双肩担起属于自己的那份责任。 （2）遇事从不退缩。 （3）敢于承认错误，勇担过错所造成的后果。 是我干的！ ※有同学在践踏草坪时。※厕所里拖把乱七八糟。 ※水龙头的水滴答滴答往下流。 ※有同学在打架，周围的同学却在起哄。 ※有同学在课桌上乱刻乱画。 ※有同学随地乱扔食品包装袋。 ※有同学在课堂上做小动作。 ※考试失败时。 ※与同学闹矛盾时。 ※当不慎损害了公共财物时。 遇到下列情形时，你会怎么做？为什么？ （1）敢于负责的人，可以得到别人的尊重.（2）会使自己变得自信。 （3）能从失败的经历中获得宝贵的经验。 4、敢于负责的意义？ 事例：教材P99—蔡易翔的烦恼 如果你是蔡易翔你将怎样选择？为什么？ 该事例告诉我们什么道理？ ①每个人都是多重角色的集合体，也就要承担多种责任。 ②履行责任时，有时难免会发生责任冲突。 ③我们要学会用胆识与智慧正确处理好生活中的责任冲突。 在相互冲突的责任间进行选择时，应着重考虑哪些因素。(P100) 紧迫性 相对重要性 时间要求 可用资源 其他解决办 法和途径 确定哪个责任更紧迫 即某一个责任相对于其他责任更为重要 需要考虑履行责任的时间 履行责任需要一定的资源，如资金、设备、体力或特殊的技能等 一个好的创造性的解决途径可以帮助我们摆脱两难处境 总之，在相互冲突的责任间进行选择时，要分清责任的轻重缓急与主次，考虑履行责任的时间要求和资源要求，科学安排时间，学会统筹兼顾，才能更好地承担自己的责任。 俗语“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”揭示了什么道理？ ◎个人的力量是有限的，个人所能肩负的责任也是有限的。 ◎为社会负责任，单靠个人的力量是不够的，需要大家各