第八课时三位数加法笔算连续进位.DOC

第八课时 三位数加法笔算（连续进位） 主备人：顾晓敏 审核人：夏爱玉 复备人： 仇文俊 教学内容 教科书第70页例5和想想做做 教学目标 1．学生结合具体的实际问题，探索并理解两三位数加法的笔算方法，能正确地进行计算，会进行加法的验算。能通过估算确定两三位数加法的和的大致范围，以检验计算和解决问题结果的合理性。 2．学生在体验学习的过程中，进一步体会数学与生活的联系，感受数学学习的价值。初步养成独立思考和自觉检验的习惯。获得一些成功的体验。 教学重、难点 让学生理解个位和十位相加满十都要向前一位进1。 学具准备 课件 上课时间 前置性学习 学习目标 学生独立探索两三位数加法的笔算方法。 学习内容及安排 竖式计算： 178+251= 765+324= 追问：三位数加法笔算要注意什么？ 765+358你会算吗？ 我学会了什么 我知道了算两三位数加法连续进位时要注意什么？ 我的疑问 评价 自我评价 ☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ 组内评价 ☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ 教师评价 ☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ 前置性学习学情分析: 教学过程 教学环节及本环节主要教学内容 自主性学习内容及安排 汇报前置性学习单上的题目： 二、自主探索： 先估计一共捐了几百本？再用竖式计算。 298+405= 竖式如何计算？ 验算一下，看做对了没有。 三、巩固练习： 1．试一试954+383，并验算。 2.想想做做第1题 3．改错：先找出错在哪里，再改正过来： 想想做做第4题。 5.想想做做第5题。 四、课堂小结： 指名学生汇报 交流时明确：估算时可以把两个加数分别看作与它接近的整百数，算出得数大约是几百？ 学生交流，汇报。 指出：像这样个位满十向十位进一，接着十位又满十向百位进一，这样的进位加法叫做连续进位加法。（板书课题） 指出:验算一般交换两个加数的位置，进行计算。 全班口答。 学生说说计算过程。 注意进位 指名板演 学生读题，说数量关系，独立解答。 集体校对,订正 今天学习了什么知识？你有什么收获？ 作业设计 基础性作业 拓展性作业 补充习题有关题目 白鸡有227只，黄鸡比白鸡多85只，黑鸡比黄鸡多159只。黄鸡有多少只？ 板书设计： 三位数进位加法（连续进位） 298+405=703 百 十 个 2 9 8 ＋ 4 0 5 7 0 3 第九课时 练习七（一） 主备人：顾晓敏 审核人：叶宇晴 复备人： 仇文俊 教学内容 教科书72页练习七1-5题 教学目标： 会正确计算三位数加三位数的加法的笔算和验算方法。 教学重点： 巩固三位数加三位数。 教学难点：提高计算正确性。 教具准备： 课件 教学时间： 5月15日 教学过程： 知识再现 1.今天我们一起回忆前面学习的三位数加两、三位数的算法。大家还记得是怎样计算的？ 2.大家已经掌握了计算方法。计算时一定要细心，可以用估算的方法帮助检验，提高计算的正确率，今天就一起来完成“练习七”。板书：练习七 二、基本练习 1.完成“练习七”第1题。 学生独立完成。 集体订正，注意对比进位和连续进位，进一步理解加法运算的算理。。 2.完成“练习七”第2题。 师：计算并验算，看谁算得又对又快。学生独立计算。 指名板演 组织交流和讲评。 3.完成“练习七”第3题。 引导学生根据三位数的特点来确定和是1000的练个数。 如：658这个数，只有和一个3百多的多数相加才能得到1000，而6张卡片中只有342这张是3百多，把这两张卡片上的数相加，发现正好是1000。 综合练习 1.完成“练习七”第4题。 出示题目 问：一共要栽树多少棵？需要哪些条件？ 学生独立计算 交流结题时思考过程 2.完成“练习七”第5题。 提问：你知道黄鸡有多少只吗？怎样计算黄鸡和黑鸡的只数呢？ 学生独立计算。 指名汇报。 问：求黄鸡的只数用哪些条件？ 列出两道竖式计算。 反思总结 这节课我们复习了哪些知识？有什么收获和体会？ 第十课时 练习七（二） 主备人：顾晓敏 审核人：蒋忠英 复备人： 仇文俊 教学内容 教科书72页练习七6-11题 ，以及“动手做” 教学目标： 会正确计算三位数加三位数的加法的笔算和验算方法。熟练口算的方法，发展口算的能力，练习用连加方法解决实际问题的能力。 教学重点： 巩固三位数加三位数