葵涌苏浙公学2012015年学生支援小组工作计划.PDF

葵涌蘇浙公學 2014-2015 年度 學生支援小組工作計劃 組別名稱 ：學生支援小組 年份 ：2014-2015 呈交日期 ：2014 年 9月 4 1. 本年度 工作目標 配合全校性方向目標 (2012-2015) 一. 加強學與教的效果 ，照顧學生學習差異 。 二. 提升學生的學習動機和自學能力 。 三. 關注師生的 身心健康 ，減少負面情緒 ，提升快樂指數 。 四. 提升學生的自信心 、自尊感和欣賞能力 。 五. 關注畢業生的多元出路 ，協助實現其升學或就業的抱負 。 2. 組別發展重點 一. 積極推動及鼓勵教職員參與融合教育專業發展 活動 ，促進照顧學 生的個別差異 。 二. 於校內加強營造互相尊重 、欣賞及 共融和諧的校園氣氛 。 三.配合校方的政策 ，關注學生的生涯規劃事宜 ，協助實現其升學或就業的抱負 。 四. 舉辦各類多元智能活動 ，豐富學生的 其他學習經歷及協助他們發展 多元智能和強項 。 五. 定期與學生及 家長溝通並與他們保持緊密聯絡 ，加強家校合作的果效及促進師生交流 。 六. 加強推廣健康及正面訊息 ，協助學生建立 正面的自我形象 ，減低其負面情感 。 七. 學生的學業成績有進步 。 3. 預期成果 一. 教職員 透過參加融合教育的 專業發展活動 ，幫助他們認識及照顧 學生的個別差異 。 二. 共融文化能於校內得以建立 ，校園內師 生彼此欣賞及尊重 ，彼此相處融洽 。 三. 學生能豐富其他學習經歷 ，並從中取得成就或進步 ，培養多元智能及建立自信 。 四. 學生基本掌握自己個人的興趣及特點 ，為將來的個人出路及發展有所認識 。 五. 師生及家長之間 有良好的溝通 及關係 ，家校合作愉快及效果良好 。 六. 教師互相分享經驗 ，因應學生的學習需要 ，調節教學步伐及策略 ，促進學生學習 。 七. 學生對自我的觀感及其快樂指數提升 ，自我 形象正面 。 八. 學生校內主要科目的評估表現有進步 。 1 4. 本年度重點目標 、策略 、成功準則及評估方法 4.1關注事項 ：加強學與教的效果 ，照顧學生學習差異 關注問題 目 標 策略/成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 員工發展活動是否有 教師能參與相關的專業發展 1. 鼓勵 及推薦校內教職員申請報讀 1. 教師進修記 9/14-6/15 校長 、副校 助教職員照顧學生的 課程或活動 ，以提升照顧學 教育局 「培訓行事曆 」內的融合教 錄 長 、學生支援 個別差異 ？ 生個別差異的能力 。 育專業進修課程 。 主任 、教職 2. 會議紀錄 (如 員 、教學助理 2. 透過校內電郵及校務會議 (書面或 自評會議 、本 電郵 口頭報告 )通知教職員新的融合教 組常務會議 (e-class) 育專業發展的資訊 ，藉以鼓勵更多