第二章 社区护理常用工作方法 《社区护理》课件教学 讲义.pptVIP

第三节健康教育理论在社区护理中的应用 一、健康教育的概念 （一）健康教育的定义 健康教育是通过有计划、有组织、有系统 的教育活动，促使人们自愿采取有利于健 康的行为，消除或降低影响健康的危险因 素，以达到维护和促进人群健康、预防疾 病的目的。 （二）健康教育的作用 1.普及卫生知识 2.防病治病工作的一部分 3.节省卫生资源 4.促进精神文明建设 二、社区健康教育的概念 （一）社区健康教育的定义 社区健康教育是以社区为单位，以社区人为教育对象，以促进居民健康为目标，有组织、有计划、有评价的教育教育活动。 （二）社区健康教育的对象、内容和方法 1.社区健康教育的对象 健康人群 高危人群 患病人群 病人家属及照顾者 2. 社区健康教育的内容 （1）一般性健康教育 （2）不同人群健康教育 （3）卫生法律法规及相关政策、公德教育 3. 社区健康教育的方法 （1）语言教育：包括交谈、健康咨询、专题讲座、小组座谈和报告、演讲等。 （2）文字教育：如张贴卫生标语、发放卫生传单、订阅卫生报刊、制作卫生墙报、专栏等。 （3）形象化教育：常用图片、照片、标本、模型、示范、演示等。 （4）电化教育：包括广播、电视、电影、幻灯、录像、VCD、DVD电脑等。 四、健康促进的概念与策略 (一）健康促进的定义 WHO曾给健康促进作如下定义：健康促进是促使人们维 护和提高自身健康的过程，是协调人类与环境之间策略， 规定了人与社会对健康各自所负的责任。 (一）健康促进的定义 美国健康教育学家格林对健康促进所下的定义是： 健康促进是指一切能促使行为和生活向有益于健康 改变的教育与环境支持的综合体，其中环境包括社 会环境和自然环境，支持指政策、法律、组织等。 (一）健康促进的定义 WHO西太区办事处所下定义： 指个人、家庭、社区与国家一起采取措施 ，鼓励健康的行为，增强人们改进和处理 自身健康问题的能力。 （二）健康促进的活动领域 ⒈制定促进健康的公共政策 ⒉创造支持性环境 ⒊强化社区行动 ⒋发展个人技能 ⒌调整卫生服务方向 （三）健康促进的基本策略 ⒈倡导 倡导政策支持、社会各界对健康措施的认同，倡导卫生部调整服务方向，激发社会对健康的关注和群众参与意识，创造有利于健康的社会经济、文化、环境条件。 ⒉赋权 健康是基本人权，健康促进在于实施健康方面的平等，保障人人享有卫生保健方面的平等，保障人人享有平等的机会与资源，把健康掌握在群众自己手中。 ⒊协调 协调个人、社区、卫生机构、经济部门、政府、非政府组织在健康促进中的利益与行动，组成强大联盟和社会支持体系，共同努力实现健康目标。 重点提示 健康教育是一个“知、信、行”的过程，通过普及健康知识，树立正确的健康态度，实践健康行为，达到促进和维护全民健康的目的。 社区健康教育以人群为主要对象，语言教育为最主要的教育方法。 健康促进的核心策略是社会动员，把健康目标转化为社会行动。 五、护士在社区健康教育中的作用 （一）直接参与健康咨询与教育 （二）组织作用 （三）协调作用 （四）研究作用 第四节 三级预防观在社区护理中的应用 一、疾病的自然发展史 （一）疾病前期 （二）疾病早期 或称临床前期 （三）症状明显期 或称临床期 （四）恢复期 或称临床后期 二、三级预防的内容 （一）第一级预防 也称病因预防 （二）第二级预防 又称临床前期预防 （三）第三级预防 又称临床预防 （一）第一级预防 /病因预防 主要目的：预防疾病发生 采取的措施： ⒈、增进健康的措施：健康教育、环境保护、平衡膳食、良好的饮食习惯、注重心理调适，提高自我保健能力，制定有益于健康的公共策略，修建公共体育场所。 ⒉、特殊保护措施：计划免疫、食用碘盐、改革工艺、婚前检查、禁止近亲结婚，提供清洁卫生的饮用水、食品安全、公共场所禁止吸烟。 二、流行病学术语 （一）疾病的分布指疾病在不同地区（空 间）、时间、人群（人间）发生的频率和 动态分布特征，简称“三间分布”。 描述疾病的地区分布 可用地方性、输入性、疫源地、高发区、低发区等，还可用统计地图进行分析。 描述疾病的时间分布 季节性 周期性 短期波动 长期变异 描述疾病的人群分布 年龄 性别 民族 职业等 （二）疾病的流行强度 定义 指疾病在某地区一定时间内发生的频率及 各病例之间的联系强度。 疾病流行强度 散发：如某病在某地区人群中散在发生，发病率呈历年的一流行般水平； 流行：某病在某时间发病率显著超过历年的一般水平； 大流行：某病发病