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不该对宝宝说得话 父母要认真考虑你在孩子面前说的每一句话。尤其是可能伤害孩子的话，更要提醒自己别随口说出。在教育孩子时要保持理智，运用“和风细雨”的方式说话，给孩子的心灵洒上一缕温馨的阳光。 用命令式口吻对孩子说话、吝啬鼓励和赞美孩子、经常否定责骂孩子、总是给孩子提出各种要求，这四种错误会导致孩子与家长的沟通出现问题。 “良言”和“恶语”会产生不同的结果。 有一个很喜欢下象棋的爸爸，他有两个儿子，恰巧两个儿子都很喜欢下象棋，所以，他很想把他们培养成为象棋高手。 爸爸先对大儿子进行专门培训，可是过了半年，大儿子长进却不大，爸爸忍不住对大儿子说：“你怎么那么笨，都练了半年了，还不如人家刚开始学的呢！”听了爸爸的话，大儿子以后再也不练象棋了。 这位爸爸说完之后就后悔了。于是，对待他的小儿子，他采取了相反的方法，他不再说任何伤害孩子积极性的话，而是不断鼓励孩子，说他的棋艺不断精进。小儿子热衷于下棋，进步很大，还在象棋比赛中拿到了名次。 这位爸爸的话，却改变了两个孩子今后的人生发展方向。 “良言”利于行 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。你的话，对孩子也有这样的功效。“良言”可以帮助孩子拥有快乐的情绪、积极的心态，而“恶语”则会使孩子的心理蒙上阴影，对孩子造成伤害。 说到这里，我想起了一件事，这件事令我的心里充满了对桐桐的愧疚，尽管之后我对自己的行为进行了深刻的反思，还向桐桐道了歉。但是对桐桐的愧疚之心，还是会时时侵蚀我的心， 桐桐小时候，看见别的孩子都学滑板，她也吵着要学，我便给她买了滑板。可是，在学的过程中，桐桐虽然表现出很大的兴趣，却一直不得要领，所以很长时间也没学会。 再看桐桐的小伙伴雪莉，已经玩得很熟练了。这让我有点着急，于是有一次随口说了句：“桐桐，你怎么那么笨啊？动动脑子，你看人家雪莉。”我说完这句话，桐桐的脸上接着就挂上了泪珠。 桐桐将滑板车一扔，对我说：“我笨，那我不学了。”赌气回家了。我到家时，桐桐哭得很伤心，我这才意识到是我的话，打击了桐桐的积极性，桐桐现在对我、对自己都很失望。 我对桐桐说：“爸爸刚才不对，不该说你笨，当时爸爸是有些着急。走，桐桐，爸爸陪你一起练，好吗？你一定能学会滑板的。” 桐桐毕竟是小孩，关于痛苦的事情，忘记得也快，我说了几句软话，桐桐就擦干泪，和我出门接着练滑板了。 那次的经历，让我明白：孩子的心灵是脆弱的，伤害孩子的话，千万不能随便说出口。 “恶言”很伤害孩子 什么会伤害孩子？你首先想到伤害孩子的方式可能是外界的危险，可是语言上对孩子的伤害，远比身体上的伤害给孩子带来的影响要深刻得多。 在生活中，不论你想让孩子听话，还是想帮助孩子改正自己的缺点，就算是表达同样的意思，不同的表达方式，对孩子的影响也会有很大差别。即使你自己没有觉察到对孩子的影响，但那也是真实存在的。 你要清楚认识到说伤害孩子的话，会对孩子造成的影响，从而在思想上引起重视，将伤害孩子的话留在口中。 用伤害孩子的语言教育孩子是一种十分愚蠢的教子方式。 桐桐的同学素素，是一个很爱美的孩子，但是她妈妈对她管得很严，素素身上几乎都没有零花钱。有一天，素素的妈妈发现自己钱包里的一张20元钞票不翼而飞，随后就在素素的书包里发现了几个漂亮的发卡。 素素妈妈便狠狠地骂了素素：“你这个小偷，我养了个小偷啊……”当时，素素家的屋门没有关，周围的人都过来看发生什么事情了，可是妈妈还是没有停止对素素的责骂：“小小年纪，你就开始偷，以后还怎么得了？我真是白养你了……” 素素和我家离得很近，所以我目睹了那不幸的场景。 素素说着“我改了，我改了”时，让我觉得很心疼。素素是有错，但是她妈妈的教育方式，深深地伤害了素素的自尊。 妈妈企图以责骂的方式让素素知错，吸取教训，却忽略了表达的方式。而且这种教育方式没有让素素从此改邪归正。因为，后来我听桐桐说，素素经常在班上“拿”同学的东西。 父母要认真考虑你在孩子面前说的每一句话。尤其是可能伤害孩子的话，更要提醒自己别随口说出。父母教育孩子时要保持理智，运用“和风细雨”的说话方式，给孩子的心灵洒上一缕温馨的阳光。 父母在与子女沟通时，有12句不能说的话。 “你这种成绩将来怎么能找到工作！”、“你怎么能懒成这样！”、你怎么能这样跟我讲话！对很多人来说，这些话听上去多少有些耳熟。不是从小听父母这么讲，就是已经开始对孩子这么说了。每当我们如此说孩子的时候，他们往往面无表情且一言不发。这是为什么呢？父母在与子女沟通时，有12句不能说的话。 1.“快起来！今天上课要好好听讲啊！”不要和孩子在早上谈话，尤其是当他还没睡醒时。青少年喜欢在晚上交流，因为他们的生物钟比成人后延。 2.“看着我的眼睛。”不要直视孩子的眼睛。用“并肩坐着”取代“面对面”，孩子比较容易打开心扉。 3.“今天下午不许去打球了，我们需要谈谈。”不要占用整块的娱