丙麻中学化学教研组教学常规.doc

隆阳区丙麻中学化学教研组教学常规 隆阳区丙麻中学化学教研组 2011年10月21日 隆阳区丙麻中学化学教研组教学常规 （一制定计划、个人教学计划由各任课教师制定“三熟”），调查了解校情、班情、学情（“三情”）等，在此基础上确定学期教学计划。 3、制定学科教学计划最好能按进度设计出单元或章节教学安排表，附在学期教学计划之后，使该学科课程的进度、时间、教学内容、单元（章节）教学目标、阶段考试安排和要求等一目了然，方便实施。 4、学科计划内容包括：学生基本情况分析；本册教材的教学目标要求；教材的重点、难点分析；本学期实施教材完成三维教学目标的设想和措施；教学进度安排（包括对教材内容的调整和补充），提高教学质量的主要措施和意见（包括提优补差的内容、途径和方法落实）。 、开学一周内制订好计划并上交学校教导处（一式份，一份留底，份上交）。二备课备课“四备一写”）。 备标准，指了解学科《课程标准》对教学理念、教学目标、教学策略、情感态度、实施建议等的要求。 备教材：备教材的关键在一个“透”字，每一位化学教师只有吃透了自己所授学科的教材内容，才能准确把握教材的知识结构体系，抓住重点、难点，科学地组织好教学内容，也只有教材吃透、备熟了，讲课方能流畅舒展，随机应变，才能不断提高自己处理和驾驭教材的能力。 备学生：备学生要求化学教师首先对自己所授年级学生的“学情”心中有数，要根据学生的学习实际及心理特征，周密考虑研究与之相适应的教法，精心设计教学过程。例如，在备到某一个新的知识点时，要考虑哪些是学生的前期知识点障碍，如何点拨学生，帮助学生消除障碍。总之，在备课中要做到多想学生，把自己摆在学生的位置上多问几个为什么，设身处地地为学生考虑得多些，自己讲的东西也就会变得使学生易于接受，易于掌握，从而激发广大学生学习兴趣，全面调动学生的积极性，使学生在科学思想和学科知识水平上都得到提高。 备学法：教学是师生共同的双边活动。因此，根据化学学科的知识特点，在备课中可以考虑指导学生掌握下列几种学习方法：①联想学习法，即在学习中通过联想了解知识的内在联系，了解新旧知识之间的联系等等。例如讲到某一种物质的结构时可以联想到它有什么样的性质、由性质又可以联想到它的用途等，只要学生掌握了这种联想学习法，就能起到举一反三，事半功倍的效果。②对比学习法。③记忆学习法。④程序网络学习法等等。总之教师要把前人和自己在获得知识过程中的好的方法经验、技巧等传授给学生，使学生在教师的学法指导下，少走弯路，缩短获得知识的过程，逐渐养成良好的思维习惯和科学的学习方法，变“学会”为“会学”，变“叫我学”为“我要学”。 2、教案 1）教案的内容　教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；重点、难点；课型、教学时数；教学准备，如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；板书设计；作业布置；教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。 2）撰写教案。教案要分课时、按上述八方面的要求撰写。有条件的教师可用电脑打印教案，但必须纸质文本与电子文档并存。不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。 3）课件。课件作为教学辅助手段，不能滥用，应根据实际需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力基础上使用。不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用的说明。对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理后才能使用。 4）教案检查。做好课后小结和分析，写好教后记，课后分析或案例分析中要总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。课后分析或案例分析每学期不少于10次。三课堂教学课堂教学1、化学教师要严格按照教学计划、课程表、教案上课，未经学校教学管理同意，不得随意调课，不能随意变更教学进度和教学内容，以维护正常的教学秩序。 2、化学教师上课情绪要饱满，仪表要端庄，着装要整洁，教态要亲切自然，课堂教学结构要安排合理严谨，组织严密。 3、化学教师要求能运用学科语言传授知识，语言表达要准确精练、生动、条理清楚，声音响亮清晰，化学元素符号、化学式、化学方程式等化学用语一定要规范整洁，以利于学生记笔记，不能字迹潦草、板书零乱。 4、化学课教学目的要明确；内容没有科学性错误；教师能根据不同课型和学生实际、采用最佳的教学方法、手段，有效地突出重点、突破难点；能充分发挥学生的主体及教师的主导作用，注重加强学法指导，通过师生的双边活动，力求教学内容当堂理解、当堂消化、当堂巩固，完成课时计划任务，达到教学目标。 5、化学教师要根据化学起始学科的知识特点，通过化学科学家的史实故事及化学实验的有