二数第四单元.doc

??小学数学??第 三 册主题单元备课设计 2011年9月 15日 第 四 单元 单元 主题 表内乘法 教研组长 主备人 教研组成员 单 元 教 材 分 析 本单元教材划分为乘法的初步认识、2～6的乘法的口诀两节，包括下面一些内容：乘法的初步认识、2～6乘法口诀、乘加和乘减式题、用数学。 本单元内容结构如图： 表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2～6的乘法口诀，是本单元教学的重点。 因为学生的理解能力的差别以及原有基础的差异，根据本班的实际问题，其中，4、6的乘法口诀等是本班的教学难点。突破难点的关键是让学生认识并理解同数连加和乘法的关系。 讨论意见 学情分析 学生已经有一定的自学能力和小组合作学习的能力。本单元要结合生活实例或具体情境来进行教学。本单元的教学要注重引导学生用联系生活去掌握。教学中教师要使学生能够积极主动地探索，提高学生合作交流的意识，培养学生整理归纳知识的能力以及思维的有序化和条理化。 讨论意见 单 元 教 学 目 标 知识技能目标： ①让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。 ②使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 过程性目标： ③使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记2～6的乘法口诀，比较熟练地口算6以内的两个数相乘 情感态度价值观： ④结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 单元教学重点难点教学设想 单元教学重点难点教学设想 表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2～6的乘法口诀，是本单元教学的重点。 4、6的乘法口诀等是本单元的教学难点。突破难点的关键是让学生认识并理解同数连加和乘法的关系。 重点：体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2～6的乘法口诀。 1、“乘法运算的意义”?：上课首先让学生比赛（同桌一组合作）摆小棒创设情境，看谁摆的又快又多。然后提出问题，每个人用了多少根小棒。在本子上列出算式算一算。通过学生摆小棒的情况分类得到有相同加数的加法算式 单元重点难点习题设计 你能改写成乘法算式吗？ 2+2+2+2+2+2+2+2 （ ）4+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4 （ ） 1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1 （ ） 你能改写成加法算式吗？ 4×3 （ ） 3×6 （ ） 3、问学生一天上几节课？二天上几节课？一个星期上几节课？ 教学资源包 教学用具准备： 多媒体、主题图片、学号纸片、小棒、口算练习表、乘法口诀表、圆形乘法练习表等 教师准备： 教案、课外辅导资料，多媒体课件 学生准备： 学号纸片、小棒 教学时间安排 本单元使用的教学时间共15课时左右。 乘法的初步认识 新授课3课时左右 5的乘法口诀 新授课3课时左右 练习课1课时 2、3、4的乘法口诀 新授课4课时左右 6的乘法口 新授课3课时左右 整理和复习 1课时左右 单元检测 1课时 单元评讲 1课时 教 学反思