参加香港苗圃行动培训反馈报告.docVIP

汶水镇中心校希望工程教师培训效果 反馈报告 2011年7月15日至22日，雷波县教育局、雷波县团委联合组织了希望工程教师培训活动。我校积极组织了全镇中层以上干部和骨干教师共计18人参加了此次培训，聆听了由中国青基会教师培训中心在全国范围内聘请的专家的精彩讲座和讲课，使他们享受到了现代教育思想的浸润、接受了思想灵 魂的洗礼、学习了高超的教育艺术，给我校的教育教学科研工作带来了新的思路，注入了全新的理念支撑。受训以来，我校立即调整了教育科研工作思路，联系学校实际，在全镇范围内掀起了“同课异构”的校本培训、校际教研、“送课下乡”等多种形式的学习培训活动。现将我镇开展的具体工作汇报如下： 一、转变观念，统一思想，全力以赴搞好教育教学科研。 雷波县汶水镇辖区内有中心校一所，村级完小四所（大小田小学、马道苗圃希望小学、香樟苗圃希望小学和先锋小学），共36个教学班1175 名学生，75名专任老师。全镇教师平均年龄不足40岁，是一支年富力强、具有与时俱进和开拓创新能力、具有凝聚力和战斗力的队伍。通过此次集中培训，学校组织全体教师参加了培训座谈交流会，要求每一位参训老师心怀感恩，认真总结反思过去的工作，用专家们在培训和授课中带给我们的新思想、新理念、新方法、新手段指导以后的工作。学校对教导处、教研组提出要求，利用每周业务学习时间，紧紧围绕“同课异构“这一主题对组内教师开展校本培训工作，根据组内教师学历、年龄和专业技术职务的实际情况开展好传帮带活动，把学校的教研工作从常规中解放出来，放开手脚开展具有实效的教学研究。 二、制定计划，展开二次培训。 7月23日，县上集中培训结束后，我们有幸邀请到香港苗圃行动冯静戈校长一行到我镇中心校、香樟苗圃希望小学和马道苗圃希望小学进行了实地走访。 （冯静戈校长到香樟苗圃希望小学实地走访，指出学校今后发展方向） 当了解到汶水小学近年来一直致力于课堂教学改革与研究时，冯校长非常振奋，她希望我们尽快部署、实施“同课异构”研究。当即与雷波县黄琅小学校长曾凡春达成意向性合作意见：由汶水镇和黄琅镇率先在全县开展“同课异构”教学研究活动。2011年11月中旬，经过两校领导周密部署和充分准备，在黄琅小学举行了全县首次“同课异构”教研活动。黄琅小学和汶水小学四位教师登台献艺，为我们展示了《卡罗纳》、《商是两位数的笔算除法》的示范课。在座谈会上，雷波县教研室、雷波县教师进修校的专家们对此次教研活动给予了充分肯定和高度赞扬。 （黄琅小学教师在两校教研活动中授课） 雷波县教师进修校校长、中学语文高级教师马荭在总结时指出：“两校开展的同课异构研究，以课例为载体，研究的是具体的一节课。和教师的教学密切相关，教师的兴趣浓，热情高，容易参与其中，在讨论中，有话可说，有共同问题可研，真正实现了新课程提出的教师是新课程的参与者、研究者。不但能解决教师个人教学上的个性问题，还能解决教师群体中的共性问题，立足于课堂教学，着眼于问题解决，从课堂教学实际问题出发，发挥集体智慧和力量，共同研究、分析、解决课堂存在的真实问题，因而，具有很强的针对性。” （我镇教师杜小燕在黄琅小学授课） 有了第一次的成功尝试，学校按照计划在全镇各个学校也把“同课异构”作为校本培训和研究的一项重要内容。目前，我校语文、数学教研组正在组内开展“同课异构”赛课活动。上至临近退休的老教师，下至刚才加工作几年的年轻教师都积极参加，在校内掀起了一股“比学赶超”的浓厚教研氛围。按照规定，本次赛课的优胜者还将到马道苗圃希望小学送教下乡，带动村校的教研工作更上一个新台阶。 总之，我校开展的 “同课异构”为教师课堂教学注入了活力，为教师专业发展提供了平台。教师的教学生活丰富了，同伴之间的关系融洽了，研究的氛围浓厚了，教师生活在一个积极向上的环境之中，思维深刻了，认识广泛了，课堂上就能驾轻就熟，游刃有余了。 （学校教师开展“同课异构大练兵”） 三、抓好抓实校本教研，促进教师专业成长。 通过参加2011年希望工程教师培训和学校密切联系农村学校实际开展的系列校本培训、校本教研活动，我校教师教育教学水平在短时间内得到了较大幅度的提升。具体体现在以下三个方面： 一是“同课异构”成为促使青年教师课堂教学水平提高的催化剂。骨干教师和青年教师的“同课异构”活动，为青年教师向骨干教师学习提供了良好的氛围，在这样的切磋交流中，有利于青年教师找出差距，缩短自我摸索的时间，在骨干教师的指导下，学习先进的教学思想和理念，运用骨干教师可操作性强的方法策略，在教学实践中实现着自我超越。 二是“同课异构”为教师间提供了交流、学习与展示的理想平台。在这一平台上，交流能缩短彼此的差距，共享优势资源；在互动中，既有欣赏又有质疑，在思维碰撞中，产生新的教学思想，形成更有效的教学策略。 （学生进行小组合作