小学2017年春季学期防踩踏安全演练方案与小学2017年春季学校工作计划(范本)合集.docVIP

小学2017年春季学期防踩踏安全演练方案与小学2017年春季学校工作计划(范本)合集 小学2017年春季学期防踩踏安全演练方案 小学20**年春季学期防踩踏安全演练方案 为了加强师生上下楼梯的安全管理工作，防止发生地震、火灾等意外事故时出现学生踩踏事件，根据我校实际情况和安全管理制度，特制定我校学生上下楼梯紧急疏散演练方案。一.活动内容：上、下楼梯，应急性集合演练二.活动时间：5月4日下午第三节三.演练步骤： 1.第三节课上课铃声响后，指挥员广播指挥：防踩踏应急演练准备开始！2.各参演相关人员迅速到达各自岗位待命。 3.班主任再次强调安全： ①检查鞋子 ②上下楼梯靠右走 ③前方阻塞的随机应变④前方保持距离,文明有序。 4.《运动员进行曲》响起，指挥员喊话：防踩踏应急演练正式开始！5.班主任和搭班教师负责组织学生到走廊按出操队列进行上下楼梯演练。各楼道口由所负责领导和体育老师负责秩序。 6.到达集合地以班为单位清点人数，苏航老师整队。.总指挥点评，再次强调安全教育。 8.上楼梯演练,活动结束。四.组织机构及人员安排。 1.组织机构：总指挥： 指挥： 组员： 人员到位统计：xx（5日上午把统计情况反馈给总指挥）现场摄像： 广播调控： 救护人员： 补位人员：二2班黎xx、二5班x、四5班xx、五5班李x、五6班杨xx（替补楼梯口值管的领导）xx市第一小学20**年5月3日 小学2017年春季学校工作计划 小学20**年春季学校工作计划 一、指导思想： 本学期，我校的教育教学工作将继续围绕学校个性化发展，以提升学校办学品质为主要目标，以提高教育质量为工作重点，深入开展无障碍阅读活动，大力提升学校办学内涵，努力办好人民满意的教育。 二、具体措施： (一)德育安全工作 1.多途径抓德育，增强德育实效 （1）加强班主任队伍建设。认真落实教育部《中小学班主任工作规定》，积极开展班主任校本培训，不断提高队伍素质和专业水平，不断提高班主任工作精细化水平。 （2）推进全员德育工作。进一步完善落实德育岗位职责，创建全员德育平台，让所有教师负责到班、责任到人，担当行为偏差及特殊学生的成长导师，挂钩结对子帮扶学生，做到思想上引导、学习上辅导、心理上疏导、生活上指导，一岗双责，既教书又育人。 2.开展“艺体节”，丰富校园活动 积极推进无障碍阅读，继续打造“书香校园”。 ①以年段为主，组织学生在课前、晨读等时间段进行经典诵读； ②拟定于第5周举行讲“孝”的故事比赛，内容可以是：名人孝的故事、身边人孝的故事、也可以是自己孝的故事。 ③拟定于第15周评选一批“孝顺之星”。 （2）拟参加中心学校举行的“六一”文艺汇演。 （3）参加中心学校跳绳比赛，参赛学生届时以学号随机抽取参加。 3.加强校园文化建设，培植德育特色 （1）以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明行为为主要特征，加强校园绿化美化和广播站、宣传栏、阅报栏、电子显示屏等宣传阵地的建设管理，积极创设良好的校园人文环境。 （2）结合实际，积极开展一月一个主题的校园文化活动，实现校园文化的导向、陶冶、约束、激励作用。举办歌咏、书画、读书演讲、经典诵读等丰富多彩的校园文化活动。 4.加强安全防范，创建平安校园 高度重视学生安全教育。落实“泉州市安全教育平台”的安全教育工作，各老师、学生、家长要按时完成各项安全教育教学工作；继续抓好以安全教育为主题组织师生积极参加中小学生安全知识网络竞赛。 落实预案演练。要把应急疏散演练作为学校常规工作来抓，每个月至少开展1次应急安全演练，形成方案和应急疏散线路示意图，常抓不懈,做到快速、有序，从而提高演练的水平。 开辟安全教育专栏。学校、班级黑板报要开辟安全知识专栏，要利用校园网络、短信平台等，全方位、多层次宣传安全知识，学校醒目的位置要有固定的防溺水及交通安全警示标语，进一步强化全体师生员工的安全意识。 落实“5分钟”安全教育制度。即在每天放学前的最后一节课,任课教师都要腾出最后5分钟来对学生进行安全教育，把它作为一项关爱学生生命的硬任务来完成，重点是防溺水安全教育和交通安全教育。 (5)严格学生考勤制度。任课教师要认真落实每一节课点名制度，发现缺席学生，要第一时间与学生家长联系，及时了解跟踪缺席学生的去向。 （二）教学教研工作 1.强化监控机制,提升教学质量 针对上学期期末质量监控的结果，本学期中心学校将重点关注后进班级教学质量的提升，特别是及格率在60%及以下的班科，将通过开学初几个星期下校听课、学业检评等形式进行集调研，以找出问题所在，提出改进意见和措施，提高教学质量。 2.多渠道创平台,提高教研成效 每位青年教师每学期都要开一节校性以上交流课，每次活动均要提供公开课的教案（教学设计说明），教研整个过程要形成材料备查。为落实新课程理