小学“孝雅节”活动方案与小学“学生资助政策宣传周”活动工作总结合集.docVIP

小学“孝雅节”活动方案与小学“学生资助政策宣传周”活动工作总结合集 小学“孝雅节”活动方案 小学“孝雅节”活动方案 一、指导思想 学校秉承“精真和雅”的学校文化核心，锻造“有韧劲、有思路、有激情、有大气”的四有班子团队文化，“活力、潜力、创新力”的教师文化，“以读养雅，以雅养静，以静养心”的学生文化。在打造精致校园文化主题下，为进一步推动学校“孝雅教育”，贯彻“智慧、精致、雅行”的办学目标，确立“承国学经典、扬孝雅之风、育阳光少年、铸德育品牌”的教育理念，广泛开展“学孝雅之规，正孝雅之态、融孝雅之气、树孝雅之风”，进一步完善班级文化建设，扩大我校“孝雅教育”的影响力，特开展此活动。 二、活动主题 以读养雅以雅养静以静养心 三、活动目标 1.抓好“孝道”教育，帮助未成年人在成长中学会感恩，增强未成年人的善良情感、责任情感、爱国情感，培养未成年人的良好道德品质。 2.抓好“雅行”教育，促进环境优雅、谈吐儒雅、情趣高雅、举止文雅，帮助未成年人养成文明的行为习惯。 3.进一步打造“孝雅文化”精品，充分展示xx小师生、家长阳光、健康的风采，初步形成孝雅文化为精髓的文化品牌。 4.挖掘闪光点，大力表彰xx二小 “孝雅之星”、“好父亲”。 四、活动内容： 1. 充分利用二小仅有的校园空间，打造集艺术、文化为一体的精致校园，凸显我校的办学特色。继续在校园墙壁、走廊、教室、橱窗等地方精心合理地布置有关“孝雅”的古今图画、名人警句、诗词歌赋等。有限空间无限放大，提升环境育人功能。 2.积极营造孝雅节氛围，广泛开展“孝雅之堂”教育活动。观看《中华弟子规》孝雅影片；背诵经典美文；收集 “孝雅”故事，通过“学孝”使学生自觉参与到“行孝”、“传孝”行列。通过主题班会、队会，组织学生交流行孝事迹和行孝日记，使学生受到深刻的教育。 3. “修外以及内，静养和与真。养内不遗外，动率义与仁”。结合“孝雅教育”践行活动，实现细心、耐心、善心、孝心、责任心之“五心”修炼。启动教育静养原理，促进学生炼形与修心。以《小学语文课内海量阅读的实践与探索》为龙头课题，课内“海量式”阅读与课外“静养式”阅读有机结合。深化“书香家庭”亲子雅读活动，为二小家庭打造绚丽的阅读时空，净化家庭“心育”环境。 4.继续扎实开展 “孝行”活动，把“五个一”活动落实、落细。在学校，做到每天自查一次不孝不雅行为，及时纠偏；在家里，做到每日向父母（或长辈）说一句体贴性的话，每周为父母（或长辈）做一件侍奉性的事，每月向父母（或长辈）汇报近期的收获，走进社会，每年参加一次公益性的实践活动。 5. 规范学生细小言行， 着力于“雅行”教育，深化“五无”、“六好”、“七告别”活动。“五无”即课间无打闹、墙上无污染、地面无纸屑、公物无破损、出口无脏话。“六好”要求把操做好、把桌整好、把话说好、把饭吃好、把课上好、把路走好。“七告别”指的是告别乱丢纸屑、告别破坏公物、告别踩踏花坛、告别买吃零食、告别边走边吃、告别粗话脏话、告别路上闯红灯。 6.广泛开展富有新意特色的“心育”实践活动。在静养的基础上，丰富校园文化生活，多角度设计“听、说、读、写”、“琴、棋、书、画”、“演、唱、跳、奏”等展示项目，让学生走上实践的舞台，促使学生全面健康发展，通过动静相兼，实现静养与动养交替的养学之道。 7.给每个孩子一个岗位，让每个孩子在岗位上践行雅行。大到学校的升旗手、文明监督岗、校园小导游、绿色天使等；小到班级的朗读员、节能卫士、楼梯大使等，让每一个学生在学校都有“事”做。 五、活动安排 六、总结反馈。总结实施“孝雅”教育活动的得失，提炼成功经验，逐步形成特色。期末组织全校学生进行“孝雅”教育情况反馈，将考核成绩记入学生成长档案并以此作为学生评优的参考，以促进学生日常良好行为习惯的养成。 小学“学生资助政策宣传周”活动工作总结 小学“学生资助政策宣传周”活动工作总结 为深入贯彻落实市教育局《关于开展2017年xx市“学生资助政策宣传周”活动的通知》的文件要求，进一步加大学生资助政策宣传力度，提升学生、家长及社会各界对国家资助政策的认识，进一步加强家庭经济困难学生的诚信、感恩和励志教育，在2017年“学生资助政策宣传周”活动期间，我校结合实际，认真组织开展了一系列的资助政策宣传活动，努力让每一个学生及其家长都能了解和认识国家对贫困学生一系列的资助政策，取得了良好的效果。现具体总结如下： 一、 高度重视、周密安排 一方面结合我校实际情况，对此次活动作了细化分工，制定了活动方案。另一方面让班主任在思想上高度重视，保证宣传工作切实、顺利的开展。 二、形式多样，全面促进资助政策宣传周活动 紧紧围绕“筑梦、成长、感恩、奉献”的主题，充分利用学生资助政策宣传周活动，通过采取主题班会、LED宣传栏和班级微信群宣传、手抄报比赛、板报宣传及分