小学“庆元旦”书法、篆刻、摄影作品评选活动方案与小学“庆元旦，迎新年”系列活动方案合集.docVIP

小学“庆元旦”书法、篆刻、摄影作品评选活动方案与小学“庆元旦，迎新年”系列活动方案合集 小学“庆元旦”书法、篆刻、摄影作品评选活动方案 小学“庆元旦”书法、篆刻、摄影作品评选活动方案 一、活动宗旨：为了丰富校园精神文化生活，弘扬中国的优秀艺术文化，促进我校艺术综合素养的提高，激发广大同学对书法、篆刻、摄影等艺术作品的创新意识，全面展现我校学生的精神风貌和艺术风采，进而锻炼学生的艺术创造能力。本次活动融文化、艺术为一体，倡导建设有利于学生健康成长的校园文化氛围，推动校园文化活动的繁荣和发展，提高学生的自主创作精神和创新能力的培养，促进学生综合素质的全面提高。 二、活动主题: 弘扬传统文化，彰显艺术风采，共创和谐校园。 三、主办单位： xx小学四、承办单位： xx小学（城南校区）、xx小学（城北校区）五、参赛作品要求： （一）参赛作品风格不限，内容健康向上，符合活动主题；限20**年创作的作品。 （二）参赛作品须本人创作，不可代书、代画，严禁盗用他人作品参赛（一经查出将取消其参赛资格），如有侵权学生本人担负相关法律责任，我校对此概不负责。 （三）作品类别：分为书法、篆刻、摄影三类。 （四）作品规格：书法类：硬笔书法和软笔书法两类。 1.硬笔书法：写在A4大小的专门比赛书写的纸上；内容为古诗词；可落款；作品背面贴上参赛表。 2.软笔书法：作品规格为四尺三开（一律采用竖写格式）；内容为古诗词；字体不限（可写繁体）；可以落款、盖章；作品背面贴上参赛表。篆刻类：内容为四字成语，限与艺术相关；限木刻、石刻；表现形式（白文或朱文）不限；完成后，将印文印在的32开大小的纸上；作品背面贴上参赛表。摄影类：参赛一律使用数码相机，人物、风景为主；要求选手自行抓拍并制作成7寸照片（黑白、彩色均可）2张；作品不能改变原貌，电脑特技作品概不接受；作品背面贴上参赛表。 （五）作品数量： 1. 每班每个参赛项目不超过五件。 2.低段各班必须参加其中的一项（如书法）；高段各班必须参加其中的两项。 六、大赛赛程： （一）大赛分为递交本人原创作品——作品汇总、审核、评选——颁发奖项三个环节。 （二）时间安排12月18日至12月30日分校区提交作品12月31日至1月5日两校区作品汇总、审核、评选1月6日颁发奖项（暂定）(三)递交方式：以各校区班级为单位，由班主任收集统一交给校区美术组负责人。 （南校区：xx；北校区：xx）七、奖项设置：按书法、篆刻、摄影分别设立个人奖项一等奖、二等奖、三等奖若干名。另根据报名人数和获奖情况，还将评选出最佳组织奖若干名。 小学“庆元旦，迎新年”系列活动方案 小学“庆元旦，迎新年”系列活动方案 XX一小XX校区课间操评比活动方案一、 比赛时间：20**年12月19日二、比赛场地：操场三、参赛人员：3——4年级各班全体学生（因健康原因不能参赛的，须在比赛前一天以书面形式向政务处提出申请）。 四、比赛内容：《希望风帆》《羽毛球操》。 五、评分标准： （一）服装（5分）：衣着整洁，统一。 （二）领操员（5分）：动作规范，指挥得当。 （三）入场（10分）：动作整齐，步伐一致，大摆臂进入场地，精神饱满。 （四）做操（60分）：顺序：敬礼—《阳光体育之歌》（原地踏步）—《希望风帆》—《羽毛球操》—《学习雷锋好榜样》（退场）。要求：动作整齐、规范大方、节奏准确，合节拍，整体效果好。 （五）退场（20分）：动作整齐迅速，步伐一致，随音乐大摆臂，直角转弯退场。 （六）考勤：缺一人扣0.1分。 六、比赛顺序：抽签决定比赛顺序。 七、比赛办法：以班级为单位，由体育委员（领操员）带入场地，听音乐做操和退出。退场按规定要求：直摆臂，拐直角。 八、人员安排裁判：一组：汲XX2名家长 二组：杨XX2名家长摄影：李XX分数：丁XX音乐：郭XX备注：相关老师和家长于12月19日下午1:10到羽毛球馆集合安排相关评比事宜。绘画类作品含：中国画、水彩画、版画、剪纸、儿童画、漫画等；各班作品必须于12月25日前上交美术组。废旧物品，废旧材料进行手工创作，参赛作品务必于12月24日以班级为单位上交科技活动室。根据树叶画的创意、制作过程或画面内容，完成一篇300字左右的习作佳品，12月22日上午上交政务处，以便安排小记者文章。 今天下午教研活动时间，各组在办公室内教研，除根据进度教研外，语文组重点讨论确定经典诵读比赛的内容，数学组讨论口算比赛事宜，音体美信重点就区教研室的揣测进行讨论，确定复习方案。 XX一小XX校区迎元旦系列“变废为宝”环保手工制作作品赛活动方案一、 活动宗旨：为加强环保教育，在学生会中树立“节约资源，物尽其用”的环保观念，增强学生环保、节约意识，体现当代学生的风采，引导学生参与手工制作的学习，让学生去发现生活中可利用的废旧物品，在制作过程中，培养学生热爱生活