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小学会议纪要与小学低年级学生良好倾听方法研究实施方案合集 小学会议纪要 小学会议纪要 x纪〔2017〕0x号 xx小学办公室二○一七年五月五日 一、各部门通报有关情况。 （一）教学处：对其中考试进行小结；对小一新生资料进行审核。有个别教师提前下课，要加强教学常规管理。 （二）黎副校长：对教师代课要加强管理，确保教学质量。 （三）德育处：开展了班主任德育论文评选；拟在下周三晚召开家长会，各班成立家教研讨小组，将学校的核心素养评价系统向家长进行讲解。在四年级进行主题教育体验活动，时间下周三；伍俊桥同学参评区“阳光少年”。 （四）办公室：下周一教师会拟对正编教师做个有关公积金的简单培训；本周对新聘的正编教师人员档案进行办理。对本届“超人节”活动方案进行说明。要对学生放学加强管理；有些班级对垃圾分类做得不够好；对校园机动车校门进行了改造。拟组织党员观看《遵义会议》电影。下周五拟组织教师赴中山考察学习。 （五）王健：拟进行运动场防护棚建设工程。 二、张云鹰校长对有关工作提出要求。 （一）要认真做好小一新生招生工作；本次期中考试组织得比较好；期末统计每个孩子的阅读量；期中考试后，每个年级评十名“作文大王”；期末每个年级评十名“阅读之星”。 （二）德育论文评选这项活动很好，应该让全体教师参与。学校的核心素养评价系统要组织教师、家长学习使用。今年暑假组织学生开展“带着课本看祖国”游学活动；下周三的学生体验课程要确保安全。从本学期开始，五月份为“秀秀节”、六月份为“超人节”。本学期庆“六一”活动开展学生合唱比赛，每个班两首歌曲（一首校歌，一首自选），要求学生全员参与。 （三）对学校拟招标或拟开始建设的工程要抓紧推进，对暑假拟进行的校园建设项目早做规划及准备。xx小学办公室2017年 5月5 日3 小学低年级学生良好倾听方法研究实施方案 小学低年级学生良好倾听方法研究实施方案 一.问题的提出 （一）课题的 课程改革实施以来，我们惊喜地发现课堂变得活跃了，学生都敢于提问，敢于发表自己的意见和看法。然而，“热闹 非凡”的课堂上我们却常常看到这样的镜头： 1.学习的时候，有部分同学手里会玩东西； 2.老师讲课时，有学生会将 眼睛看着他处； 3.课堂讨论结束时，发出指令不能很快停止； 4.老师和同学讲话时，听到兴致处容易随意插话； 5.发 言时有不举手发言的现象； 6.老师提出一个问题后，请一名小朋友站起来发言，其他小朋友有的“我来！我来！”； 有的好像与自己无关； 7.课堂上，有的学生虽然“两手放平坐端正”，表现出很认真听的样子，可问他们对刚才老师 或同学的发言有什么看法时，他们会惊慌失措，不知从何谈起。这些问题或许没有多少人关注，但它们实实在在存在 着。 （二）课题研究的意义和价值 自古以来，培养学生倾听能力和品质一直是我国教育的精粹，古今教育家无不强调“听”在学习生活中的重要性。随 着现代社会的发展，“倾听”已成为现代人必备的素质之一，它体现了对讲话人的尊重，对于学习者本身来说，也有 重要的意义。同时，一个人是否会听还将直接影响其社会交往的能力。试想：一个人不会倾听，又如何学会思考？如 何学会与他人合作交流？基于从小养成良好的倾听习惯对人的成长发展起到的重要作用和现代教学强调“听”的重要 性这两大方面，我认为进行小学生良好倾听习惯培养的研究是很有必要的，也是势在必行的。 二.研究目标 (一)通过本课题的研究，让学生知道倾听的重要性，培养低段学生良好的倾听习惯。一是是细心听、用心听，懂得这 是一种礼貌，也是对说话者的尊重。 二是要“会听”，要边听边想，明确说话人的意思并能应对，初步具备一定的倾 听能力。 （二）通过研究，增强教师培养学生良好倾听习惯的意识，提高教师培养倾听习惯的能力。 （三）通进研究,总结出培养学生良好倾听习惯的内容、方法和途径。 （四）通进研究,带动学生课堂常规的整体提高，使学生在严而有序的教学氛围中获得更好的发展，从而潜移默化的引 导学生在各科学习中得以综合和贯穿，多向受益。 三.课题研究的内容、方法和措施 （一）研究内容 1.低年级学生倾听现状的调查研究。研究低级学生倾听能力水平的差异以及发展的情况。通过调查分析，了解学生听 课过程中存在的问题和不良行为，发现学生在听课过程中的积极因素，以加强对低年级学生听课习惯培养的针对性。 2.对低年级学生听知能力和习惯特征的研究。根据学生身心发展规律和生活、学习的实际情况，研究制定具体的听课 习惯培养目标。 3.培养学生良好听课习惯的策略研究。通过理论研究和实践探索，寻求一套切实可行、行之有效的途径和措施。 （二）研究方法 1.调查法、观察法。采用调查问卷，进行小学生倾听能力现状调查，摸清小学生倾听能力现状。 2.行动研究法：通过课堂观察，课后谈话，分析总结等方式，对学生的倾听习惯