小学党支部“两学一做”学习教育计划安排与小学党支部“坚守纪律底线培养高尚情操”党课讲稿合集.docVIP

小学党支部“两学一做”学习教育计划安排与小学党支部“坚守纪律底线培养高尚情操”党课讲稿合集 小学党支部“两学一做”学习教育计划安排 小学党支部“两学一做”学习教育计划安排 根据中共陕西师范大学为化产业委员会关于贯彻落实《在全校党员中开展“两学一做”学习教育实施方案》的通知（x产党发 【20**】x号）文件精神和文化产业党委的有关要求，为使“两学一做”学习教育落到实处，根据我校实际情况，现制定以下计划安排。 第一阶段（4月25日至5月15日）1、4月25日下午：召开全体党员大会，传达陕西师范大学和文化产业党委关于“两学一做”学习教育实施方案。安排我校“两学一做”学习教育计划安排，组织第一次集中学习，学习内容《中国共产党章程》2、4月25日至5月5日：党员个人自学。安排我校党员重点学习习近平关于坚持中国特色社会主义“三个自信”讲话精神，结合我校实际，以“讲政治、有信念”为主要学习内容，联系个人工作和思想问题，查找问题 （要有文字材料）。 3、5月9日：专题讨论（专题组织生活会1）。党员发言，就第一阶段主题进行集体讨论。 第二阶段（5月15日至六月15日）1、5月15日至5月31日：党员个人自学。重点学习《中国共产党廉洁自律标准》《中国共产党纪律处分条例》，结合重点案例，以“讲规矩，有纪律”为学习主题，谈感想，找差距（要有文字材料）。 2、6月3日：集中学习（全体单元党课）就第二阶段教育主题聘请专家进行党课讲解，授课人：文化产业党委田书记3、6月10日：专题讨论（专题组织生活会2）：就个人学习情况和集中学习情况展开讨论，结合实际工作，查找工作中个人存在的问题。 第三阶段6月15日至9月30日1、8月20日前：党员个人自学。安排我校党员重点学习习近平关于社会主义核心价值观和“四有好教师”重要论述讲话精神，联系个人实际查找对照找问题，提出自我改进意见（要有文字材料）。 2、9月19日：集中学习和专题讨论（专题组织生活会3），以“讲道德，有品行”为重点内容，查找个人不足，提出有关整改措施。 第四阶段：9月30至11月301、10月25日：党员个人自学。安排我校党员重点学习习近平关于教育工作重要论述讲话精神，结合本学年本人实际情况，对一学年里来自己的工作进行梳理2、11月9日：集中学习和专题讨论（专题组织生活会4），以“讲奉献，有作为”为重点内容，查找个人不足，提出今后努力方向。 3、11月21日：召开全体党员会议，进行民主评议党员（此前支部书记要和每一名党员进行谈话），根据评议结果确定名次 12月30日前，此次活动开展的工作记录和“两学一做”学习教育工作总结上交文化产业党委。 小学党支部“坚守纪律底线培养高尚情操”党课讲稿 小学党支部“坚守纪律底线 培养高尚情操”党课讲稿 习近平总书记“七一”重要讲话，以不忘初心、继续前进为主题，明确提出面向未来、面对挑战必须牢牢把握的八个方面重要要求，是指引我们党奋力推进中国特色社会主义伟大事业和全面推进党的建设新的伟大工程的纲领性文献。为学校党支部扎实推进“两学一做”学习教育、全力打造“‘453’-筑堡垒·当先锋”党建服务品牌指明了方向。当前，我校“两学一做”学习教育处在第二个学习讨论专题阶段，其主题是“坚守纪律底线、培养高尚情操”。根据支部工作部署，由我在此以“坚守纪律底线、培养高尚情操”为题给大家上党课，旨在学习交流、抛砖引玉，请大家多提宝贵意见或建议。 党中央在巩固群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动成果的基础上，着眼于新常态下对党员提出新要求，号召在全体党员中开展“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”学习教育，倡导所有党员要做“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员。“四讲四有”是一名合格党员的核心要素， 是新时代党员党性的客观要求，是在党爱党、在党护党、在党兴党、在党为党的现实体现，为如何做一名合格党员指明了方向。 党内制度规矩是党内生活的基本方式，既为党员干部正确行使权力提供了平台与载体，更明确了党员干部行使权力的制约与规范。新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《准则》和《条例》），是贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，加强党内法规制度建设的重要成果，体现了党的十八大以来全面从严治党的实践要求，也是协调推进“四个全面”战略布局的纪律保证。 一、领会精神，全面从严治党 坚持思想建党和制度治党相结合，是全面从严治党的基本路径，是坚持马克思主义政党本质特征的现实要求，是新的历史条件下保持党的先进性和纯洁性的必然选择。 （一）体现了党内生活道德高线、纪律底线的价值导向。两部法规以党章为根本遵循，突出执政党特色，坚持理想信念宗旨，体现纪在法前、纪严于法，形成了全面从严治党，坚持思想建党与制度治党的价值追求。这种追求，