小学六年级语文教学案.docVIP

学习目标： 知识技能： 1．通过回顾、交流，学习首尾呼应的写法，并试着运用。 过程方法： 2．积累革命诗歌。 情感价值： 3．推荐好书，培养学生读课外书的兴趣。 重点： 回顾、交流首尾呼应的写法，并试着运用。 教法： 诵读法，讨论点拨结合法。 课型： 新授课 课时： 1课时 教学过程 学案 教师活动 学生活动 设计意图 一，谈话导入，从内容开始 我们今天的幸福生活来之不易，是革命先烈用生命换来的。我们一定不要忘记他们所作的贡献。 二，关注写作方法 本组课文中提到的一些革命先烈的事迹非常令我们感动，下面请同学们回忆一下本组课文都提到了哪些革命前辈的哪些光荣事迹？ 这组课文不仅内容好，写法也很有特点。请同学们再读《十六年前的回忆》的开头和结尾，体 学生或浏览课文或回忆，然后交流 生读课文 温故而知新，重拾主题 回顾写法 人教版六年级下册语文教学案 课题： 《回顾·拓展三》 组织交流 本文中还有一处 使用了首尾呼应的写法，请同学们找出来 课外阅读中，你留意到哪些文章也采用了“首尾呼应”的写法，读给大家听。 希望大家在你们今后的习作中也试着用一用这种写作方法 。 谈话导入 革命战争时期，许多爱国志士用诗歌的形式表达了对敌人的仇恨与对革命胜利的向往之情。阅读这些诗歌，透过字里行间，我们会在作者精炼的语言中看到他们视死如归的高大形象。 1．过渡、引入、推荐阅读《课外书屋》中推荐的书目。 2．组织召开“缅怀先烈、继承遗志”读书会。 教师提默 然后批改 交流这种写法的好处 生看课文，找 生回忆、寻找、汇报 本组习作《我的理想》争取使用首尾呼应的写法。 1 朗读《囚歌》，读懂主要内容。 a自由朗读，读准字音。 b交流：从诗中感受到了什么？提出不懂的问题。 2．背诵《囚歌》。 3．课外再搜集一首革命诗词，练习朗读、背诵。 课外找其中一两本读一读。 学生在课下读书、准备交流会事宜。 学生默写，同桌自查 交流写法 巩固 学以致用 读好是基础 读懂是关键 积累了才是自己 拓展 更多的阅读红色文学作品，更多的了解革命先烈们的英雄事迹，培养孩子们的爱国主义精神。 字词是构筑学生知识大厦的“砖石”，必须每一课、每一单元都弄扎实。 教后记： “回顾·拓展”顾名思义就是回顾本组课文主要内容，拓展就是在本单元内容的基础上有所延伸。当然，回顾不是简单的重复，有时不要以为太简单，老生常谈就不去回顾，这是不可取的。其实很多时候当我们问我们的学生一些关于本单元课文的内容时，说不定有些人还说不上来呢，所以这个回顾坚决要做。拓展是延伸，就像这部分内容中的首尾呼应的写法，我们在教学的时候已经提到了，但具体学生掌握的怎么样，在自己的习作中会不会使用，这可是个未知数，所以安排他们在习作中运用。叶挺将军的《囚歌》在我们上小学的时候是列入小学精读课文的，对现在的孩子来说积累这首诗是很必要的。课外书屋中提到的一些文学作品说实在的现在的孩子读的不多，就包括我们在内读的也不多，很多时候是通过影视作品来接触他们的，所以，要求孩子们读读是很必须的，我们要争取和孩子们一起读。 课后练习精编 狱中联欢 期待的日子一转眼就来了。 元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。人们纵情高歌，唱完一支又一支。 新年大联欢开始了。 唱歌是第一个节目。第二个节目是交换礼品。每间牢房，每个人都准备了礼物，送给认识的或者不认识的战友，作为联欢的纪念品。最多的礼物是“贺年片”，那是用小块的草纸做的，上面用红药水画上鲜红的五角星或者镰刀锤子，写上几句互相鼓励的话。楼七室经过昼夜赶工，刻出了一百多颗红的、黄的、晶亮的五角星，分送给各个牢房的同志。女室送给各室的是一幅幅绣了字的锦旗，那些彩色的线，是从他们的袜子上拆下来的…… 接着第三个节目开始了。每间牢房的人都在门口贴春联。所有的春联都是用草纸接连起来做成但。所有的春联都不是一个人写的，同一个字，有老年人苍劲的笔法，也有“孩儿体”的弯弯曲曲的笔记。女室里，江姐捏着监狱之花的小手，也写了几笔。所有的对联，都洋溢着革命的乐观精神。 女牢的对联写的是： 洞中才数月 世上已千年 大家心里明白：几千年的封建王朝正在崩溃，人民当家作主的时代就要到来，“世上已千年”还形容不了翻天复地的革命形势的迅速发展咧！ 她们还在牢门上贴了一张横额：扭转乾坤。 猩猩也许看不懂，也许看懂了又不敢承认，居然妄加评论道：“这对联倒有些修仙炼道的味道了。” 楼一室的对联写得更妙： 歌乐山下悟道 渣滓洞中参禅 横额是： 极乐世界。 大家心里明白：这里悟的是革命之道