粤教版思想品德九年级《依法治国政府依法行政》教案附备课资料.docVIP

依法治国 政府依法行政 教学设计思路：对于九年级学生而言，“依法治国”“宪法”已经不再陌生，已经有了相关内容的零星的记忆，因此，对于简单的重复的内容通过学生自学，并运用具体事例进行深化，激发学生情感。在教学设计中我安排了五大版快：观察与思考（引出课题）-----理性剖析（回归教材）-----《话说宪法》（深化、提升）------事例分析（政府依法行政意义）-----作业展示（践行）。 教学目标： 知识目标 识记：党领导人民治理国家的基本方略。知道宪法是国家的根本大法。理解：依法治国；坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。 能力目标 使学生在对实际问题的探讨中学会独立分析问题、解决问题的方法，初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。 情感、态度与价值观目标 通过学习本课内容，深刻感受社会主义政治文明的先进性和优越性。 教学重难点： 重点：依法治国的概念、基本要求、及意义；政府依法行政的意义。 难点：通过学习本课内容，深刻感受社会主义政治文明的先进性和优越性。 教学设计： 导入：观察与思考 请同学们阅读P43课本材料：法制建设巡礼。 思考：（1）以上图片反映的主题是什么？它说明我国实施怎样的治国方略？ （2）我国实施的治国基本方略对我们的社会生活有何影响？引出课题。 一、依法治国是基本方略（板书） 教师介绍“人治”和“法治”的