苏教版初中与九年级下册《送行》2课时教学设计.docVIP

《送行》 学习目标： 1、认真阅读课文，理解勒罗受雇送别的感情问题，体会课文所蕴含的作者对生活的思考。 2、在阅读过程中培养独立思考，善于发现和提出疑问，并解决疑问的能力。 3、感受生活的美好，明白人们对于真实情感的渴望，会关心别人、热心帮助别人。 重难点分析： 教学重点：理解勒罗受雇送别的感情问题，体会课文所蕴含的作者对生活的思考。 教学难点：对勒罗受雇送别的感情问题的理解。 第一课时 课堂学习： 一、创设情景导入： 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 创设情境，导入新课：多媒体出示电影中剪辑的几个经典送别的场景，引出送行的话题，请同学谈谈对于送别的看法。（也可由学生背诵送别诗导入。） 观看图片，进入送行的意境，思考并发言。 《魂断蓝桥》、《城南旧事》的影片剪辑 二、快速浏览，整体感知 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 问题设计： 1、圈出文中出现的生字词，结合上下文思考其意思。 2、初步感知课文内容，思考文中写了哪些人的送别？有什么不同？（如：目的、场面、效果） 3、读完此文，关于送行，你一定会有什么想法要跟同学和老师交流，大胆说出来，好吗？ 学生带着问题快速浏览课文，边读边思考、质疑。 2 开辟友情提醒栏目：请学生自由上黑板演示自己认为重要的字词的读音或意思。 上黑板作友情提醒。 3 请学生比较课文描述的几种送别情景的不同点。（教师可作必要的提示）如