高中历史《第三课宋明理学》详细教案设计.docVIP

第三课 宋明理学 一、教学目标 【知识与能力】：了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点。分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响；培养学生理解古代思想家主要学术观点的能力。 【过程与方法】：结合教材内容的学习，在教师的指导下搜集相关资料，加深对宋明儒学发展过程的认识；主动参与课堂讨论，分析宋明理学与传统儒学的异同，要注重同他人合作学习和交流；学会用观察法、比较法、阅读法等学习相关问题。 【情感态度与价值观】通过对宋明理学相关知识的学习，进一步加深对中华民族博大精深、源远流长的思想文化的理解，增强民族自信心和自豪感；初步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为社会主义现代化建设做贡献的人生理想。 二、重点难点 【本课重点】：宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其代表人物的主要思想。 【本课难点】：宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其对程朱理学和陆王心学的理解。 三、教学设计 A、导入新课 1、复习导入法：通过复习儒学自春秋时期孔子开创以来，到战国后期成为蔚然大宗，到秦朝遭到打击，再到西汉逐渐复苏并走向正统的历史流程和各个时期对应思想之演变，引导学生深入探究儒学后期发展动向——宋明理学的出现！ 2、教材导读导入法：由教材12页开篇一段话，并结合图片给学生讲述白鹿洞书院的相关事例，从而引入课文——宋明儒学新体系——理学的形成。 B、课文讲授 一、魏晋隋唐时