分式方程学案设计.docxVIP

八年级数学学科自主探究学案主备审核时间 1 月15日学习内容：分式方程学习目标：1．了解分式方程的概念, 和产生增根的原因；2．掌握分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根。学习重难点：重点：会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根难点：会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根。学习方法指导（学情分析）：导学案设计：学习过程一、自主预习探究问题1、前面我们已经学习了哪些方程？是怎样的方程？如何求解？（1）前面我们已经学过了方程。（2）一元一次方程是方程。（3）一元一次方程解法步骤是：①________②_________③_______④___________⑤___________2、解方程:；二、自主学习感受新知阅读教材P149-151内容，思考并回答下面的问题1.分母中含有　　　的方程叫分式方程。[随堂即练]下列方程中，哪些是分式方程？哪些是整式方程？，，，，，，2、试解分式方程：解：最简公分母为，方程两边同时乘以最简公分母；得：化简得：解此方程得总结：解分式方程的基本思想是将分式方程化为方程，方法是方程两边同乘以，去掉分母。3、解分式方程＝归纳：1、一般地，解分式方程时，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为0，因此应如下检验：将整式方程的解代入，如果的值不为0，则整式方程的解是的解；否则这个解不是的解，此时原分式方程无解。2、解分式方程的一般步骤是：1、在方程两边同乘以最简公分母，化成方程；2、解这个方程；3、检验：把方程的根代入。如果值，就是原方程的根；如果值，就是增根，应当。五、自主应用当堂检测1．能使分式的值为零的所有的值是（）A．B．C．或D．或2．把分式方程化为整式方程，正确的是（）A． B．C． D．3.解下列方程：（1）+1=（2）=-2．（3）个性笔记