习作一教案-教学课件.docVIP

习作1 一、教学目标 1. 读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排。 2. 读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。 3. 依据例文中“方位式”或“条文式”介绍的方法，选出自己认为值得介绍的春游地点，写出自己的建议。 4. 学习留心观察身边的景物，逐步养成善于观察的好习惯;尝试习作，先打草稿，再运用反复朗读，修改习作；修改后誊抄在习作簿上。 二、教学重难点 重点： 读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。 难点： 依据例文中“方位式”或“条文式”介绍的方法，选出自己认为值得介绍的春游地点，写出自己的建议。 三、教学准备 学生准备：1.与家长一起走进大自然，观察春天的特点；把自己观察到的以及感受与家长交流。可以用手机、相机把自己喜爱的景物拍摄下来，也可以动手画一画。2.自己或请家长收集描写春天景物的优美词句，制作手抄报。 教师准备：1.阅读学生做的手抄报，了解学生的语言积累情况，时时做好扩充。2.根据学生的实际生活，为学生选择一处景点——奚仲广场，收集或运用学生拍摄的相关图片，按游玩顺序做好课件，为学生营造好习作环境。 四、教学课时 两课时 五、教学过程 第一课时 一、导入新课，明确目标（辅助环节） 1．激趣导入。 （1）同学们，春天已悄然来到我们身边。柳树发芽了，小草探出了小脑袋，花儿竞相开放，；天上飞来了从南方匆匆赶来的叽叽喳喳的燕子。这一切都在告诉我们：春天到了，在这样美好的季节了，同学们想去春游吗？可是去哪儿好呢？学生畅所欲谈。 （2）每个同学都有自己心中想去的地方，想一想它为什么让你心醉流连忘返，说出你的理由。生谈。 （3）是的，那儿的春景确实美得让人无法忘记，我们大家可以写下来，建议大家去那儿春游。把你说的有条理的写下来，就成了一篇建议。 （4）板书习作题目：我的建议 2.出示目标 （1）选出自己认为值得介绍的春游地点，写出自己的建议。 （2） 学习留心观察身边的景物，逐步养成善于观察的好习惯，把作文写条理。 二、示标示导，自主作文。先学环节）.出示自学指导 （2）结合现实生活，选取一处适合春游的地点，条理清晰地写出自己对于春游的建议，表达自己真实的观点。 （一）自学自作 （1）想一想对春游这个话题，你有什么合理的建议？你打算介绍大家去哪里玩？为什么要介绍大家去那里？有什么独特的风景和特殊的原因？ （2）展示学生讨论记录和整理的材料，启发其他学生学习借鉴，并进一步完善自己的建议。 （二）小组互评 1.确定写法，构思文章 我们枣庄属于红色旅游城市，建有铁道游击队纪念碑的临山公园、台儿庄运河古城、东湖公园、奚仲广场、沿河公园、人工湖等。相信不少同学也去过这些地方。老师收集了一些画面，做成了课件，现在我们就再次游览一下我们的枣庄，感受一下好吗？ （1）指导写建议的地点：你最喜欢那个地方，能用一句话说说你看到的美景介绍一下吗？ 指生说，评议。其他学生在草稿本上各自拟写。 你想采用什么方式提出你春游的建议？（方位式或条文式都可以，尊重学生自己的见解。）无论是方位式还是条文式都要把主要的景点写具体，别人才会采纳你的意见。 （2）指导学生写“奚仲广场”，学习方位介绍式。 a)播放广场全景图片 交流：你打算写广场的什么景点来吸引大家？ 生自由练说。 指生说。 引导：广场北端主要的景物是“元宝石头”很形象的名字呦，来到广场的最南端你又看到了什么？能描述一下吗？指生描述。 播放课件，再次指生描述。 每逢节假日喷泉就为我们展示美丽得姿态，各种姿态你见到过吗？展现科技进步的水幕电影最迷人？ 再次指生描述。 （将广场北边和南端图片做成课件播放，既再现游览情景，又能帮学生理清观察、习作顺序，这样不仅激发学生习作热情，还给予方法指导。 ） （3）小结：最引人注目的是喷泉和字幕电影，我们可以详细描写，其他地方比如：北端的“元宝石”、中间的滴水长廊、奚仲文化的雕塑……可以略写。最后不能忘记邀请亲自游览。 （4）学习写条文介绍式 你能将我们介绍的奚仲广场以条文式说一说吗？ 学生练说，指名说，评议。 2.教师总结： 生机勃勃的春天又来到了我们身边，同学们就春游这个话题，谈了自己的看法和想法。春游有利于开拓大家的视野，丰富同学们的见闻。有些同学提出的建议理由还不够充分，下面我们欣赏一下别人的文章，看一看别的同学是如何提出自己的建议的。 (三)范文引路，强化写法 1.下面请同学们默读例文，思考这两篇例文有什么相同点和不同点？先写了什么，然后写了什么？最后写了什么？哪一部分内容写得最具体？ 相同点： a、都写了建议春游的地点——池塘。 请问你从文中的哪个句子知道的？指读： 师：小作者一句话就明确的告诉我们建议春游的地点，真简洁！板书：交代