举止起居待人接物注重细节-建平小学.ppt

成功， 班级情况 总数43人，男生20人，女声23人； 3/4完成顺利过渡，1/8还处于过渡阶段； 总体都有向上的意愿，有积极性； 家长能注重，但各种原因----教育方式方法效果有差异性。 条件创设 必要的学习用品 安静的学习环境（定点，定时，定心） 正常的娱乐活动 良好的素质培养 培养孩子的耐挫力； 培养孩子的“肚量”； 培养孩子的进取心； 培养孩子良好的阅读习惯； 培养孩子的独立能力； 归类为四个方面 做人方面 诚实守信、宽容博爱； 尊重别人、自强自信； 心有责任、同情感恩； 学习方面 提前预习的习惯， 认真听讲的习惯， 勤于思索的习惯， 仔细审题的习惯， 定期整理复习的习惯， 认真书写的习惯， 自觉检查的习惯。 你可以做的 赏识孩子，经常竖起你的大拇指； 正视孩子的问题，相信老师，配合老师；及时沟通； 训练孩子的自制能力； 鼓励孩子参加家务劳动，参加班级竞争；岗位无大小； 理解孩子，学会倾听孩子的心声； 温馨提醒 严格要求但不专制 （清晰明确的行为准则；教育一致；） 以身作则榜样示范（举止，起居，待人接物注重细节） 协调关系，家校教育产生合力 不良习惯坚决杜绝制止； 签名负责，作业本书包整理到位 交费及时，不拖延；回执不忘 按时到校，不掐时间； 体谅理解学校教育； 推荐几本教育书籍： 《细节决定成功》 《好妈妈胜过好老师》 《陪孩子一起阅读》 《来吧，孩子》 语文作业 抽读词语、音节，需家长检查；尤其是练习卷的订正； 《田字格》家长可以每天要求写一点； 可以买一本课外练习，《周周练》、《怎样学语文》，双休日做； 对孩子，我赏识为主； 对家长，我坦言相告； 愿理解支持，携手并肩 引领孩子一路向前！ 手机 邮箱：jenniferqian2003@ * 从一年级开始！ 学校生活一日安排 8：00 进学校（打扫教室、传作业本） 8：15 开始上课 9：40 早操 11：40 午餐 12：10 值日 12：30 自修 13：00 开始上课 15：10 自修（值日、整理书包） 15：30 放学---------校门左侧2点 (周五、周六参加兴趣班除外) 语文 1、听的要求： 2、读的要求： 3、识字要求： 4、书写要求： 语文作业的形式： 课前做好预习工作; 每天听课文录音; 跟着录音读课文; 跟着录音指读课文; 读课文; 熟读当天学习的课文; 认识所有学过的生字，熟认生字卡片; 会认拼音，熟练拼读; 养成课外阅读的习惯。 范围：语文书7个单元内容，拼音也是重点。《语文综合学习》所有篇目。 口试要求：1、正确朗读所学词语、句子。2、流利地背诵9首古诗（作者、朝代）和所有课文。 3、正确流利地朗读《语文综合学习》。（形式：抽签或教师指定） 笔试要求：题型基本上是平时练习中出现过的，但要注意审题正确。 欢迎各位家长 老师：陈汝银 欢迎各位家长 老师：陈汝银 例： 8+7=15 第一步：8+2=10 第二步：10+5=15 15-6=9 第一步：15-5=10（或）10-6=4 第二步：10-1=9 5+4=9 三、数理计算方法。 五、应用题。（读题） 重点：整体与部分 1、求整体：加法 2、求部分：减法 篮子里有几只苹果？ 书包里有11本书 一共有16只苹果 一共有？本书 3、比较问题 ※A比B多多少？ ※B比A少多少？ ※A和B相差多少？ = = = =