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常见基本解题方法 第一部分 选择题 （1）审题干（题目） ① 明确题目是要求正向选择，还是逆向选择。逆向选择一般用“不属于”、“不正确”、“不是”、“不属于”、“错误的有”等表示。　　 ② 明确题目的关键词，它决定选项的选择方向。 ③ 明确题目规定的限制条件，明确选项选择的具体范围、层次、角度和侧面。 （2）审题肢（选项） 对所有选项进行认真分析和判断，运用排除法，将有科学性错误和表述错误的选项排除在外。 （3）常用方法： ① 排除法。即把不对的选项逐个排除，剩下的就是对的。 ② 异类法。即找出选项中内容与其他的选项都不相同的一个，可能就是答案。 ③ 意义正确法。一般来讲，准确的政治问题答案应是符合社会发展方向和积极向上的。即使选项并不是教材的原文，但意思与教材中的知识点相同或近似，或对题目的知识的深层表达或解释，这种情况下的选项可选。反之，凡选项所示观点有悖社会道德与法律，均是错误的。 ④ 最佳答案法。如果所有选项所示观点都是对的，那就要选择与题干的意思和要求最相符的选项；与题干无关的选项不选。如果单个选项只是教材知识的一部分，不完整，但几个选项组合在一起即表达一个完整的知识点，这种情况下选项可选 如遇到含绝对意味的表达，如“都”、“唯一”、“只有……才……”、“所有”等的词语时，应根据所学知识，仔细分析判断。除教材有相应表述外，一般情况下，此类选项不选。 第二部分 常见问答题题型的解题步骤 一、材料分析题 1、基本解题步骤： Step 1：审材料。 认真读懂每个材料的意思，找出材料的关键词句，思考背景材料与所要求回答问题之间的内在联系。 Step 2：审设问。 首先，审设问类型。要准确把握试题所要求回答的是属于“是什么”、“为什么”类的问题，还是属于“怎么样”类的问题，明确属于哪一课，哪一部分的内容，防止答非所问或张冠李戴。 再次，审设问中的限制性条件。如“运用第一课知识所答”、“中学生应该怎么做”、“从国家的角度谈谈”、“共同说明什么”、“造成矛盾的客观原因是什么”等。 Step 3：联系所学知识。 根据对材料与设问的分析，联系教材，确定知识范围，弄清设问的中心观点及指向，并按不同的要求做出准确的回答。 Step 4：组织答案。先有提纲，然后根据不同题型要求，结合材料，分点作答，力求简明扼要。 2、不同类型的材料分析题应注意的问题： 文字型 思路：⑴ 读懂材料，明确其中心或主题； ⑵ 找出教材与此材料相关的知识点； ⑶ 扣紧题意，抓住材料与教材知识的结合点，整合答案。 漫画题 思路：⑴ 细看漫画标题及图文，结合题目所示问题，联系所学知识； ⑵ 理解漫画所反映的问题、现象，分析造成上述现象的原因； ⑶ 得到启示或收益。 图表型： 思路：⑴ 对图表中相关数据和材料进行比较；⑵ 从中找出规律与联系；⑶ 运用所学知识和社会实际进行简要回答。 注意：对数据或材料进行比较，找出有哪些变化；推测数据或材料变化的趋势，即随时间的推移还会怎样进一步变化；观察时要考虑图表中纵向和横向的对比及变化，不要只注意某一方向；特别还要注意图表中说明性文字和提示性文字，以便找到作答的方向或要点。 3、特别注意 若题目有限定用某课的知识回答，则必须按要求答题，否则扣分严重，甚至不得分。各类问法的答题模式一般情况下可按以上所讲，但同学们应根据试题的实际情况学会变通。 二、情景设置型 思路：⑴ 认真领会情景主题； ⑵ 根据题目要求，回归教材，找准与教材知识的结合点； ⑶ 联系情景中的具体实际，作出正确的选择，并科学整合答案。 三、判断说明题（辨析题） 此类题要求对所给的命题进行是非曲直的肯定或否定（对命题的合理成分进行肯定，不合理成分进行辩驳）。解题步骤：⑴ 判断（正确/片面/错误）； ⑵ 说明理由（引用观点、分析材料）； ⑶ 结论（得出正确观点或做法）。 四、实践与探究型 1、倡议书 ⑴ 定主题（根据材料与题目的中心，明确倡议主题）； ⑵ 倡议的目的和原因； ⑶ 倡议的内容（即要求受倡议人做什么）； 『示例』学生上网正成为时代潮流，但有此中学生因日夜沉溺于虚拟世界，甚至浏览不健康网页，荒废了学业，甚至走上违法犯罪道路。为此引发了对中学生上网的不同看法。请你根据自己的看法，为同龄人草拟一份关于文明上网的倡议书。 关于自觉遵守网络道德规范的倡议书（标题） 亲爱的同学们：（对象） 为了避免网络给我们带来负面影响（原因），使我们广大的初中生养成良好的上网习惯，自觉遵守网络道德规范（目的）。根据团中央、教育部发布的《全国青少年网络文明公约》的要求（依据）。特提出如下倡议： ①要充分利用网络优势，帮助学习，提高自身素质。②做到文明上网，不浏览不良信息，不光顾不健康的网络、网页。③要节制上网，科学安排作息时间，不沉溺电脑游戏，网上