给语言绣上几道花边儿 学案（苏教版选修《语言规范与创新》）.doc

一、《“枯藤、老树、昏鸦”与修辞》一文分析了哪类词语的修辞作用？【提示】　1.形容词和2．动词的修辞作用精选动词能够细致地刻画人物的心理活动和性格特征或者描写动态的画面。鲁迅在《药》中对康大叔的描写就是通过一系列的动作、行为描写来揭示他凶残、贪婪、奸诈的性格特征的。拟声词的修辞作用拟声词能把物体、人的运动的种种声4．副词的修辞作用副词能把人、物活动的时间、范围、程度、频率、然否等种种情况写得精练而准确。鲁迅在《记念刘和珍君》中连用三个“竟”字来突出出乎意料表达了对反动当局的愤恨之情也充分体现了鲁迅先生对受害者的同情和高度的评价。这三个“竟”字内容丰富情感鲜明字字千钧增强了语言的表达作用和战斗力量。二、探究《典雅风格》中“典雅”的含义及其特征。【提示】　所谓“典雅”也称“文雅”或“古雅”就是运用规范化、正统化的语言去表现某一内容；而较少使用大众化的语言和口语化的语言。典雅是一种美。典雅的语言具有两个重要的外部特征：一是多用书面语言成分强调运用规范的、正统的乃至历史的语言成分；二是经常使用一些文言词句。在运用书面语言和文言词句去创造典雅风格的过程中要注意两个问题：内容和用词。(1)内容要高雅。如果内容是庸俗不堪的那么不论措辞多么高雅也不会创造出真正的典雅辞采。“品之雅者譬如女子靓妆明服固雅粗服乱头2)用词要恰到好处。老舍在《话剧的语言》中说：“字的俗雅全看我们怎么运用；不善运用雅的会变成俗的而且比俗的多着点别扭。”这就是说如果书面语言和文言词句运用得不恰当就会把文章弄得文绉绉、酸溜溜令人望之生厌大倒胃口。因此在典雅辞采的创造过程中一定要做到“鉴别精微审美正确征词选句不惜推敲”才能使文章真正达到金玉其内光彩其外的境界。三、几种常见修【提示】　1.比喻。比喻是用具体、浅显、熟知的某种事物、事理或情境来比方另一种抽象、深奥、生疏的事理或情境的修辞格。它由本体、喻体、喻词三部分组成。(1)分类：①明喻：本体、喻体是相似关系。其典型格式为：甲像乙。暗喻：本体、喻体是相合关系。其典型格式为：甲是乙。借喻：只出现喻体。(2)比喻的作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。(3)运用比喻应注意的问题：①喻体要常见易懂；比喻要贴切2．排比。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞格。(1)分类：①成分排比即一个句子中的一些成分组成排比。②单句排比即一个复句的各个分句构成排比。③复句排比。(2)排比的作用：句式整齐节奏匀称；文章贯通语势强劲；条分缕析说理严密透彻抒情酣畅淋漓。(3)使用排比应注意的问题：①运用排比必须从内容的需要出发不能生硬地拼凑排比的形式。②排比有的是多项全举有的是在多项之中举对偶。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。(1)分类：①正对：上下联从两个角度、两个侧面说明同一事理内容上相互补充。②反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两个方面来说意思是相反相成、对立统一的。③串对：上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联。(2)对偶的作用：整齐3)运用对偶应当坚持一个基本原则：自然。比拟比拟是把物当做人来写或把人当做物来写或把此物当做彼物来写。其形式特点是：事物“人化”或人“物化”或甲物“乙物化”。比拟的种类：①拟人(把物当做人来写)。 ②拟物(把人当物写或把甲物当乙物写)。作用：色彩鲜明描绘形象表意丰富。运用这一修辞时要注意：(1)符合环境气氛如：“群山肃立江河挥泪。”(2)要合乎人物的思想感情如：“帝国主义夹着尾巴逃跑了。”(3)要和比喻 ①古老的神州是一头沉睡未醒的雄狮一旦觉醒定会横空出世。(是比喻有相似点)桥下的睡莲正沉睡未醒。(是比拟把物当人写)借代借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞手法。借代的特点是不直接说出所要表述的人或事物而是借用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。作用：以简代繁以实代虚以奇代凡以事代情。常见种类有：(1)特征代本体(2)具体代抽象(3)专名代泛称(4)人名代著作(5)部分代整体(6)个别代一般。 借代的注意点：必须抓住事物最典型的特征，对于所借代的事物，一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。 6．夸张夸张是为达到某种表达需要对事物的形象特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞手法。作用：揭示本质给人以启示烘托气氛增强感染力。一般分为：扩大夸张：如：“白发三千丈”。缩小夸张：如：“吓得连半句话也不敢说。”超前夸张：如：“看到这绿油油的麦苗我仿佛嗅到了面包的香气。”夸张的注意点：①夸张不是浮夸而是故意的、合理的夸大不能失7．反复反复就是为了强调某种意思突出某种情感特意重复使用某