九年级数学下册刹车距离与二次函数优秀课件.pptxVIP

刹车距离与二次函数说课内容《刹车距离与二次函数》学情分析教学学法分析教学程序设计教材分析说教材分析教材地位作用学习目标知识与能力目标：过程与方法目标：情感态度与价值观：教学重点、难点教材地位与作用《刹车距离与二次函数》是北师大版九年级数学上册第三节 内容，是在学习二次函数y=x2和y=-x2的图像之后，进一步探索二次函数y=ax2和二次函数y=ax2+c的图像，并研究它们的性质，为深入探讨二次函数y=ax2+bx+c的图像和性质打下一个坚实的基础。学习目标一、知识与技能1．能作出y＝ax2和y＝ax2＋c的图象．并研究它们的性质．2．比较y＝ax2和y＝ax2＋c的图象与y＝x2的异同．理解a与c对二次函数图象的影响．二、过程与方法1．经历探索二次函数y＝ax2和y＝ax2＋c的图象的作法和性质的过程，进一步获得将表格、表达式、图象三者联系起来的经验．2．通过比较y＝ax2，y＝ax2＋c与y＝x2的图象和性质的比较，培养学生的比较、鉴别能力．三、情感与价值观1．由“刹车距离”与二次函数的关系．体会二次函数是某些实际问题的数学模型．2．由有趣的实际问题，使学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲．教学重难点教学重点1．能作出y＝ax2和y＝ax2＋c的图象，并能够比较它们与y＝x2的异同，理解a与c对二次函数图象的影响．2．能说出y＝ax2和y＝ax2＋c图象的开口方向；对称轴和顶点坐标．教学难点能作出函数y＝ax2和y＝ax2＋c的图象，并总结其性质，还能和y＝x2作比较．教具准备多媒体课件、坐标纸、简单的画图工具 学情分析 ①学生已掌握二次函数y=x2图象的画法，以及它们图象的性质。 ②学生小组活动探究能力已经具备，对进一步研究二次函数y=ax2和y=ax2+c具有很好的基础 ③九年级学生两极分化比较严重，加强分层教学尤为重要。 教法学法分析 1` 教法 对于本节课的教法，由于学生已经掌握了y=x2的图像特征，因此，我将采用类比教学法，让学生通 过对比进行探讨y=ax2和y=ax2+c的图像特征，主要以让学生动手去探讨，对重难点进行适时点拨。2、学法 本节课主要以学生小组探究活动的形式，采用小组竞赛的方式，由小组长组织本小组的成员，积极参与探究，并总结，让每一位学生积极参与课堂教学，培养每一位学生主动性和积极性，使学生乐于学习和探究知识的过程。3、教学手段 采用多媒体教学，直观呈现抛物线和谐、对称的美和抛物线的运动与变化，激发学生的学习 兴趣，参与热情，增大教学容量，提高教学效率。创设情境导入新课从刹 车 距 离 谈起动 手 做 一 做议 一 议范 例 导 航当堂达标教学程序设计教学流程图小 结布 置 作 业小 组 评 价板 书 设 计一、创设情境，导入新课二次函数y=x2 与y=-x2的性质１、顶点坐标与对称轴２、位置与开口方向３、增减性与最值抛物线y=x2 y=-x2 y轴y轴对称轴（0，0）（0，0）顶点坐标向下向上开口方向位置在x 轴的上方（除顶点外）在x 轴的下方（除顶点外）增减性如图所示如图所示最值当x=0时，最小值为0当x=0时，最大值为0 探究一从刹车距离谈起v2雨天时：s=v211晴天时：s= 501001、你知道两辆汽车在行驶时为什么要保持一定距离吗？汽车刹车时向前滑行的距离称为刹车距离。2、那么刹车距离与什么因素有关？影响刹车距离的最主要因素是汽车行驶的速度及路面的摩擦系数※有研究表明，汽车在某段公路上行驶时，速度为v(km/h)汽车的刹车距离s(m)可以由公式：驶向胜利的彼岸小组合作探究比较函数 与 的图象在同一直角坐标系中作出函数(1)(2)的图象(先想一想,在函数(2)中,v可以取任何值吗?为什么?)． 完成下表： 　　　　　　　04163664100144196 　　　　　　　 083272128200288392v020406080100120140 ?驶向胜利的彼岸描点,连线s288200观察图象,回答问题串(1)两个图象有什么相同与不同?144128相同点：(1)它们都是抛物线的一部分；(2)二者都位于y轴的左侧.(3)函数值都随y值的增大而增大. 10072643632160-2020408010012060140V/(km/h)不同点：(2)的图像在(1)的图象的内侧.(2)的s比(1)中的S增长速度快 .驶向胜利的彼岸探究二动手做一做函数y=ax2(a≠0)的图象和性质在同一坐标系中作二次函数y=x2和y=2x2的图象． (1)完成下表： x　　　　　　　 ………1882028