计划的侧重于形式理论在高中英语语法教学中的应用分析-planning focuses on the application of formal theory in senior high school english grammar teaching.docxVIP

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2018-05-24 发布于上海
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计划的侧重于形式理论在高中英语语法教学中的应用分析-planning focuses on the application of formal theory in senior high school english grammar teaching.docx

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计划的侧重于形式理论在高中英语语法教学中的应用分析-planning focuses on the application of formal theory in senior high school english grammar teaching

优秀毕业论文精品参考文献资料摘要语法是语言的一个重要的组成部分。自从外语教学产生之日起，语法就成为教学研究者和外语教师关注的一个问题。随着语言教学和研究的发展，人们越来越认识到语言的意义、功能和形式统一，语言的准确性、流利性和恰当性三者并重的重要性和实践意义。可以说，语法教学不仅是不可或缺的，而且是达到教学目标的必由之路。目前，对外语教学的争论不是教不教语法，而是探索如何更加有效的教授语法。本文旨在找到语法教学的一个新的角度和在交际中以形式为中心的一种新的应用。本文通过课堂设计，展示了侧重于形式教学理论为基础的教学方法和传统的语法翻译在外语课堂上是如何教授语法的。为了验证侧重于形式教学对语法教学的效果，本文以高一新入学的学生为受试对象，以定语从句和直接、间接引语为受试内容，进行了一次为期两个月的对比性的教学实践。实验班采用有计划的侧重于形式的教学方法，控制班实行传统的语法翻译法的教学。通过对实验数据进行方差分析和 t 检验分析表明：1）侧重于形式理论模式下的教学方法对高中生英语语法习得比传统的语法翻译法的效果要明显。2）用有计划的侧重于形式教学方法进行语法教学时，对于形式和用法复杂的语法的习得比形式和用法简单的语法效果要明显。最后本文从学习的理论、认知心理学方面的观察与注意、反馈和知识输出的角度对实验的结果进行了理论性的分析和解释。关键词：语法教学；侧重于形式；语法翻译法 Contents Abstract i HYPERLINK \l _bookmark0 摘要 iii HYPERLINK \l _bookmark1 Chapter 1 Introduction 1 HYPERLINK \l _bookmark2 Background of the Research 1 HYPERLINK \l _bookmark3 The Purpose of Present Study 2 HYPERLINK \l _bookmark4 Organization of the Thesis 3 HYPERLINK \l _bookmark5 Chapter 2 Literature Review 5 HYPERLINK \l _bookmark6 Focus-on-Form 5 HYPERLINK \l _bookmark7 Grammar Teaching 10 HYPERLINK \l _bookmark8 Previous Studies on Focus-on-Form in Grammar Teaching 12 HYPERLINK \l _bookmark9 Chapter 3 Application of Focus-on-form in Teaching Grammar in Senior High HYPERLINK \l _bookmark9 School 16 HYPERLINK \l _bookmark10 Different Options of Focus-on-form in Teaching Grammar 16 HYPERLINK \l _bookmark11 Teachers’ and Students’ Roles in Focus-on-form 19 HYPERLINK \l _bookmark12 Three Focus-on-form Tasks 20 HYPERLINK \l _bookmark13 An Example of Teaching Plan on Grammar with Focus-on-form in Senior HYPERLINK \l _bookmark13 High School 22 HYPERLINK \l _bookmark14 Chapter 4 Methodology 26 HYPERLINK \l _bookmark15 Subjects 26 HYPERLINK \l _bookmark16 Instruments 26 HYPERLINK \l _bookmark17 Materials 27 HYPERLINK \l _bookmark18 Treatments 28 HYPERLINK \l _bookmark19 Chapter 5 Results and Discussion 35 HYPERLINK \l _bookmark20 Data Collection and Analysis 35 HYPERLINK \l _bookmark21 Discussion 36 HYPERLINK \l _b