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《明辨是非,理性选择》导学案 于都五中八年级年级道德与法治导学案 上课时间：年月日星期：主备人：刘冰备课组长签字：学科主任签字：班级：姓名： 第九课 做网络的主人 第 1 课时 明辨是非，理性选择 【学习目标】 1.了解网络盲从带来的危害，掌握拒绝网络盲从的方法。 2.提高在网络生活中明辨是非，理性选择的能力； 培养利用网络参与公共事务的 能力。 3.培养自觉抵制网络不良信息的意识； 树立主人翁意识，提高利用网络参与社会 公共事务热情和兴趣。 【重难点】 1.了解并掌握拒绝网络盲从的方法。 2.培养明辨是非地能力，拒绝网络盲从。 【展示、探究案】 深圳初中二年级学生小许和小蒋同时参加学生会主席换届选举， 小许因各方 面突出受到师生欢迎。小蒋心生嫉妒，他以 “莫莫”为网名，在其未设置访问权 限的 QQ 空间发布一条“说说”称，“现在全校都知道，许某为争夺学生会主席一 职，不惜狠砸 20 万，还在校门口奶茶店进行视频循环播放拉票，太强大了！” 该帖一出立即引来学生们大肆转帖和讨论， 当日就有 320 人转发。一些好事 学生还经常以“狠砸 20 万”的言语讽刺小许，影响了小许正常学习。最后在学校 和家长的积极配合下，此事得到澄清，小蒋认识到了错误，小许也恢复了正常生 活。 1.这是一种什么现象？ 3.网络盲从会给我们的生活带来哪些危害？ 4.面对复杂的网络信息，中学生应该怎样做？ 【预习检测】 1.2015 年 12 月 16 日至 18 日,第二届世界互联网大会在浙江乌镇举行,本次大会 的主题是“互联互通·共享共治——共建网络空间命运共同体”。 实现“互联互 通、共享共治”需要广大网民（ ） 掌握网络安全知识,提高自我保护意识把握好奇心,远离网络 明辨是非,规避网络负面影响 端正态度,正确使用网络 A. B.①③④ C.①②③ D.②③④ 2.作为公民,要维护网络环境,做到（ ） 不跟风,不盲从 自觉遵纪守法、文明行事 增强公民意识 利用网络关心和参与公共事务 A. B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.字词不认识怎么办?去网上检索!但如果有人告诉你,你信任的网络百科词条 只需付费即可随意杜撰甚至无中生有,你会有怎样的感受?2017 年央视“315” 晚会曝光,号称全球最大中文百科网站的互动百科存在虚假营销的情况。由此揭 开了互联网知识共享平台泥沙俱下、误导求知的冰山一角。 互联网知识共享平台 1 2.青少年容易网络盲从的原因？ 的上述状况（ ） 说明网络空间完全开放自由严重阻碍社会信用体系建设 表明知识传播不能借助网络 启示我们必须提升媒介素养 A. B.②④C.③④D.①③ 4.以下不利于抵制不良诱惑的选项是() A.慎交朋友,提高自己的判断能力 B.克服猎奇和盲目从众心理,提高自己的控制力 C.运用法律手段同不良诱惑作斗争,保护自己,净化自己的成长环境 D.明知山中有虎,偏向虎山行 5.（多选）孔子说:“君子应当作九种思虑:看的时候要考虑看清,听的时候要考 虑听清,神色要考虑温和,容貌要考虑恭敬,说话要考虑真诚,做事要考虑认真,疑 难要考虑求教,发怒要考虑后果,见利要考虑是否合宜。 ”对这段话理解正确的是 () A.做事要缩手缩脚,小心谨慎逢 B.做事要认真思考,明辨是非 C.只有明辨是非才能把握好自己的人生方向 D.我们要跨越障碍,正确选择 A.自觉遵守网络道德和法律 B.增强自我保护意识,不信谣,不传谣 C.适当浏览不良信息 D.充分利用网络优势,做网络的主人 5.网络聊天已成为现代人交友的一种新时尚,很多人通过网络聊天开阔了视野增 进了友谊,但也有不少人上当受骗。 因此,我们青少年在网络交往中,应做到 （ ） A.大大方方与网友见面 B.提供个人虚假信息,以免个人隐私被泄露 C.对人坦诚,毫无保留 D.既要真诚守信,又要谨慎,注意明辨是非 6.伴随着智能手机的普及运用,手机上网对中学生来说不再是个新鲜词。以下是 荣荣从《校园焦点》栏目收集的两组镜头: 镜头一 明明在课余时间利用智能手机关注了人民网、新华网、 《读者》和《青 年文摘》的微博,及时、短小、有趣、丰富的资讯让明明的业余生活别有一番情 趣。 镜头二上课期间,玩游戏、 看电子书、在网上吐槽等等,智能手机让许多同学在网 上任意地“玩耍”。 (1)上述两组镜头说明了什么? 【能力提升体验】 1.2017 年 5 月 11 日,一则关于“H7N9”疫情的消息在周至市民的微信圈中扩散。 经核实,该“疫情”消息为周至县两名青年从微信朋友圈内散布出去的网络谣 言。12 日,周至警方在西安市和周至县将二人分别抓获并对二人进行了处罚。这 警示我们（ ） A.网络世界没有言论自由 B.网络信息真假难辨,要远离网络 C.网络交往不能隐瞒真实信息 D.网络交往