巧用秸秆还孩子一片蓝天的科技实践活.docVIP

“巧用秸秆，还孩子一片?蓝天”的科技实践?活动 一、 每到麦收季?节，秸杆燃烧产?生大量的烟?尘和各种废?气。傍晚，几乎整个城?市都笼罩在?迷蒙的烟雾?中，空气质量严?重下降。白天，学生把门窗?都关上，仍感到刺鼻?、呛眼，苦不堪言。农民朋友为?什么把秸杆?一烧了之？有没有更好?的方法既能?不破坏环境?，又能综合利?用秸杆，创造经济价?值呢？针对这一学?生身边的环?境和社会问?题，我们可以提?出活动的主?题“巧用秸秆，还孩子一片?蓝天”。 二、活动目标 ??? 1．通过调查和?实验，了解燃烧秸?杆对环境污?染的严重性?； ??? 2．通过活动多?渠道收集有?关综合利用?秸杆的方法?，培养学生获?取信息能力?； ????3．通过活动培?养学生的观?察能力、动手操作能?力、人际交往能?力，培养学生的?团结合作精?神，初步学会社?会调查的方?法。 ??? 4．引导学生关?注生活，关注社会，增强环保意?识和节约资?源的意识。?? ?三、活动方式 收集整理资?料、分组讨论、实地考察、实验观测、问卷调查、个案访谈等?。 四、活动准备 ????1．分组落实：教师把整个?活动分为四?个小组——问卷调查组?、个案访问组?、实验观测组?、实地考察组?，学生根据兴?趣爱好选择?活动小组； ??? 2．制订计划：各组长负责?，小组讨论共?同制订活动?计划、调查提纲、活动记录表?等； ??? 3．物质准备：秸杆若干、酒精灯、火柴、集气瓶、PH试纸、昆虫若干； ??? 4．思想教育：在社会实践?过程中注意?安全，调查访问时?注意文明礼?貌，讲究方式方?法、尽量获取真?实的第一手?资料。 ?五、活动过程 （一）提出主题，制定目标 这些天来，同学们是不?是感到被烟?熏得睁不开?眼，学习和生活?都受到影响?呢？这都是农民?将秸杆在田?头燃烧引起?的。农民朋友为?什么把秸杆?一烧了之？有没有更好?的方法既能?不破坏环境?，又能综合利?用秸杆，创造经济价?值呢？针对这一学?生身边的环?境和社会问?题，我们可以提?出活动的主?题“巧用秸秆，还孩子一片?蓝天”。 ?? 2．初定目标 通过问卷调?查、个案访问、实验观测、实地考察，了解秸杆燃?烧对环境污?染的严重性?，通过查找资?料，分组讨论，寻找出一些?综合利用秸?杆的可行性?方法。通过活动，引导学生关?注环境、关注社会。 （二）预备活动，相关辅导1．收集整理资?料的方法指?导： 途径：可以通过报?刊、杂志、互联网广泛?收集资料，也可以请教?老师、家长及专业?人士。 归类：把资料进行?分类，如关于秸杆?对空气造成?污染和秸杆?综合利用；文字类和图?片类。 形式：把整理好的?资料做成资?料卡片、剪贴报等，鼓励有创意?的做法。 2．实验方法的?指导： 科学探究的?一般步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论。 设计实验时?要注意设置?对照组，实验过程中?要做好记录?。 3．关于调查、访问的指导?： 如何设计调?查问卷 采访前要做?的准备：拟采访提纲?、确定采访对?象、电话预约（时间、地点等） （三）制定计划，讨论分工 整个活动分?为四个小组?：问卷调查组?、个案访问组?、实验观测组?、实地考察组?，学生根据兴?趣爱好选择?活动小组；各组长负责?，小组讨论共?同制订活动?计划、调查提纲、活动记录表?等； （四）活动初步实?施 ?1．收集资料： 学生通过报?刊杂志、网络、请教老师等?多种途径收?集有关秸杆?燃烧污染空?气及综合利?用秸杆的资?料； 小组成员进?行分类整理?、分析讨论。 2．走访调查： 由学生通过?小组讨论设?计调查问卷?和采访提纲?，到附近村庄?个案访谈或?问卷调查了?解人们对燃?烧秸杆的感?受和认识； 教师参与研?究决定采访?线路，指导学生预?约有关部门?人员接受采?访（文明礼貌教?育）； 学生代表采?访政府工作?人员、环保部门工?作人员，了解相关的?政策和措施?。 3．实验探究： 由学生小组?内讨论提出?问题，如：“秸杆燃烧会?产生哪些有?害物质？”、“秸杆燃烧产?生的气体对?小动物的影?响”等。 准备实验材?料：干燥的秸杆?、酒精灯、大烧杯、PH试纸、小昆虫等。 设置对照实?验，实验过程中?进行观察记?录； 如：准备两只潮?湿的大烧杯?，其中一只罩?在燃烧秸杆?的火焰上方?，数分钟后取?下，用玻璃棒分?别沾取烧杯?内侧的水滴?，用PH试纸?检验其酸碱?性。 分析实验结?果，得出结论：秸杆燃烧产?生的气体会?对空气造成?污染。 （五）活动深入实?施和活动成?果形成 1．集中交流，让学生明确?：你完成了哪?些工作？你解决了什?么问题？你还有什么?设想？； 2．交流过程中?，根据同学们?提出的一些?新的想法，分别展开活?动： 把收集的资?料进行整理?，设计成不同?专题的手抄?报，在校内进