四年级语文下册第六单元教案设计.docVIP

第六单元计划 教材分析： 本组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题，编排了四篇课文，一个“综合性学习”和一个“语文园地”。《乡下人家》描写了富有诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活、善于用勤劳的双手装点自己的家园。《牧场之国》展现了异国的田园风光，《古诗词三首》更是生动的展现了一幅幅乡村风光，田园意趣的图画，《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿童在田间无拘无束、充满乐趣的童年生活。每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷的热爱、赞美和向往。围绕本组专题，“语文园地” 相应地安排了“口语交际·习作”“展示台”等项训练，引导学生开展观察、了解乡村景物和生活的活动。“我的发现”引导学生发现和体会作家描写景物的语言特点。“日积月累”中的描写田园风光的诗句让学生更向往乡村生活了。课后安排了本册教材的第二次综合性学习，目的是让更多的同学关注和了解农村生活，使学生对农村生活人、事、景物有更多了解和感受，激发他们热爱农村的感情。对于生活在城市和农村的同学，教材给予了不同活动范围的提示，教师还可以根据实际情况，给学生以更多活动形式的建议。 口语交际、习作、展示台，是综合性学习的延续。虽然习作题材较为宽泛，指导时一要引导学生把写的内容表达清楚，二要运用这学期积累的词句。还要适当组织交流评改，以提高学生修改习作的能力，养成写后修改的习惯。第