《15冀中的地道战课件》小学语文语文A版版六年级上册_2.pptVIP

日本经济的发展 15. 冀 中 的 地 道 战 小学语文A版六年级上册 河口中学六（45）班 执教: 梁琴琴 背景介绍 新课导入 1.背景介绍 “冀”，是河北省的简称。在抗日战争时期，冀中平原是打击敌人的重要战场。“地道战”，是冀中人民创造的十分巧妙的对敌斗争方式。1942——1944年，日本帝国主义调集了几十万兵力对我国华北敌后根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的“三光”政策，对抗日根据地进行封锁，抗日战争进入到最困难的时期。但冀中人民没有屈服，创造了举世闻名的地道战。 地道战起初设计很简单，冀中人民先在自己家中挖了单口隐蔽洞，很快遭到日伪军破坏，后来，民兵把单口隐蔽洞改造成能进能出的双口隐蔽地道，但仍不能有效进行战斗，多数地道又遭破坏。1942年反“扫荡”开始后，冀中人民普遍开展挖地道的活动，地道的构造不断改进、完善，他们的地道一般宽1米、高1.5米、顶部土厚2米以上；地道内设有了望孔、射击孔、通气孔、陷阱、活动翻板、指路牌、水井、储粮室等，便于进行对敌斗争。最终形成家家相连，村村想通，既能隐蔽、转移，又能依托作战的地道网络，成为长期坚持冀中平原抗日斗争的坚强地下堡垒。 2. 明确学习目标。 了解地道战的产生、作用以及地道的结构特点。 能用正确的学习方法，通过自主与合作，感受地道之“奇”，提升学习能力。 感受中国人民在抗日战争中表现出来的无穷无尽的智慧和英勇顽强的斗志，受到爱国主义教育。 2、说说你初读后的感受。 自主学习 整体感知 1、自读课文，读准字音，读通句子，标记不懂之处。 （1）为什么会产生地道战这种斗争方式？ 为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。 自主学习 整体感知 （2）地道的作用是什么？ 保护自己，打击敌人。 （3）文章围绕哪句话对地道战展开说明。 说起地道战,简直是个奇迹。 3、听课文录音，思考问题： 2、总结地道特点。 合作探究 师生交流 1、默读第四自然段，明确本段内容，试着划分层次。 村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。 地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过； 地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。 地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。 地道 地点 街道下面 庄稼地下面 洞顶牢靠 四尺多高 顶离地三四尺 地洞 高度 数量多 容量大 功能广 气孔 设备全 透气 透光 构 造 奇 课文是从哪些方面表现地道之“奇”的? 默读课文5—7自然段，画出你认为表现地道“奇”的句子。 组内交流最让你觉得“奇”的地方，组长带领并准备汇报。 合作探究 师生交流 第五自然段：用自己的话介绍地道的出口，用简笔画表示地道口里的情况。理解“一夫当关万夫莫开”的意思。 第六自然段：课文从几方面介绍对付敌人的妙法，你认为哪个法子最妙？你还知道其他的妙法吗？ 第七自然段：人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？“无线电”、“有线电”为什么加上引号？你能试着表演他们的联络情景吗？ 合作探究 师生交流 学法提示： 堆满荆棘 挖上陷坑 木板虚盖 插上尖刀 埋上地雷 警戒洞 迷惑洞 死道 活道 地雷 “孑口” 作 用 奇 保护自己 打击敌人 地道口外 地道口内 火 攻 土、沙 水 攻 跟枯井暗沟相连 毒气攻 孑口上装吊板 转移到旁的村子去 敌 人 冀中人民 毒辣的法子 （想方设法） （妙法防备） 防 御 奇 人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？ “无线电” “有线电” “无线电”、“有线电”为什么要加上引号？ “无线电”指的是一个接一个的吆喝声。 “有线电”指的是拉动铁丝牵住的铜铃发出的响声。 联 络 奇 构造“奇”： 地道战 作用“奇”： 防御“奇”： 联络“奇” 地道、地洞、气孔 出口外、出口里 防火、防毒、防水 “无线电”、“有线电” “奇迹” 有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 你能总结课文的主题思想吗？ 本文通过对冀中地道战产生的原因、作用、地道结构及特点等方面进行介绍和说明，高度评价了地道战，热情颂