2013届高三生物一轮复习课堂练兵3-3.docVIP

课时知能训练 一、选择题 1．下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法不正确的是(　　) A．实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端 B．实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部 C．实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的 D．实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质 2．(2012·日照模拟)下图中①②③④均为去掉尖端的胚芽鞘，③和④顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端，②的顶端是普通琼脂块，能直立生长和弯曲生长的依次是(　　) A．④③　　　　　　　　B．③④ C．②③ D．③② 3．下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的(　　) ①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快 ②水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长 ③顶芽比侧芽生长快 ④2,4D清除田间杂草 A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ 4．(2011·江苏百校联考)下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，错误的是(　　) A．用适宜浓度的乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟 B．用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量 C．用适宜浓度的细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂 D．用适宜浓度的2,4D处理插条两端，可促进插条两端生根 5．(2011·青岛模拟)取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间后，逐一测量其长度，实验进行两次，结果如图。以下叙述正确的是(　　) A．实验一和实验二互为对照 B．浓度大于0.001 mg/L，都能促进胚芽鞘伸长 C．浓度大于10 mg/L，会抑制胚芽鞘的伸长 D．促进胚芽鞘伸长的最适浓度在0.1～10 mg/L之间 6.对植物激素的应用正确的是(双选)(　　) A．在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大 B．在扦插时，可用生长素类似物处理扦插枝条以促进扦插枝条生根 C．果实成熟时，施用脱落酸可促进果实成熟 D．在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高 二、非选择题 7. 生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸(ABA)等植物激素“五兄弟”一直是生命科学研究的热点。 (1)人们在研究中发现，__________都是以促进细胞伸长的方式来促进植物生长的。当种子发育到接近成熟时已获得发芽能力，但ABA会控制种子的休眠和萌发，使种子不会在植株上或恶劣的环境下发芽。在种子萌发方面与ABA拮抗的激素是__________。 (2)研究表明：在干旱状态时，植物体内的ABA会自动增加，帮助气孔关闭，以控制水分散失。怎样从ABA的受体蛋白方面进行研究，去证明脱落酸具有帮助气孔关闭，控制水分散失的功能？请写出你的研究思路。 寻找__________或控制ABA(相应)的__________(或mRNA)，通过抑制__________的功能或抑制__________(或翻译)，来观察__________是否有明显变化。 (3)植物组织培养的MS培养基中通常还需要加入一定量的__________，以启动细胞分裂、脱分化和再分化。 (4)在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，自变量和因变量分别是__________；如果对要研究的植物有关情况所知不多，可以先设计一组生长素类似物浓度梯度比较大的__________进行摸索，再在此基础上设计细致的实验。 8．(2011·潍坊抽样)图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题： (1)比较图中三条曲线，能说明_________________。 (2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为__________(用图中字母回答)，二者的生长情况体现了生长素作用的__________。 (3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。 实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。 实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。 ①脱落酸能抑制__________________促进叶和果实的衰老和脱落。 主要分布在__________中。 ②根据科学实验原则，上图中X处应放置__________则乙丙两组的实验变量是__________。 ③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论： 若__________则假设成立； 若__________则假设不成立。 答案及解析 1．【解析】　实验四缺少对照实验，不能下结论。 【答案】　D 2．【解析】　 有生长素的胚芽鞘才能生长，如③④。生长素在胚芽鞘中不均匀分布时胚芽