《夹竹桃》苏教版六年级语文（下）PPT课件.ppt

温家宝总理看望季羡林 课堂练习 1、月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　2、“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿.　　3、这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”，是指课文上一自然段讲的夹竹桃＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿的特点，作用是承上；“还不止于此”“此”指的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这一句是这一段的＿＿＿＿＿＿。　  根据课文内容填空 我幻想它是 ，它居然就是 。 我幻想它是 ，我眼前就真的 。 我幻想它是 ，我就真看到 。 同学们默读第二自然段并思考： （1）这是什么景象？ （2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？ 有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。 火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。 同学们大声朗读第五自然，说说这段主要写了什么。 月光下的夹竹桃引起了作者的幻想。 月光下的夹竹桃有什么特点？ 花朵模糊、香气袭人、叶影参差、花影迷离 （1）月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？ （2）月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？ 月光下的夹竹桃香气袭人，叶影参差，花影迷离，“我”把它幻想成地图，幻想成荇藻，幻想成一幅墨竹……让我领略了无限的妙处。同学们齐读这一段。 那么第四自然段又写了夹竹桃的什么呢？轻声朗读。 写了夹竹桃的韧性。 默读，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。 （1）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。 （2）从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。 读一读，说说这两句话主要讲了什么？ 无日不 无不 主要讲了无论是季节的变更，还是气候的变化，只有夹竹桃始终如一，没有哪一天不是迎风开放；它的花期之长，没有哪一种季节性的花可以与之相比。 无不…… 无……不…… 1、改写句子。 （1）大家听了劳动模范的报告， 没有一个不激动万分。（用“无不”改写句子。） （2）王小华刻苦钻研数学，成绩优秀， 参加《小学生数学报》知识竞赛，每次 都名列前茅。（用“无……不”改写句子） 无一不 2、填空 他 ，大家无不 。 3、造句 无……不…… 他没有哪件坏事不干的，真是无恶不作。 事情发生，总有个原因，所谓无风不起浪 ，就是这个道理。 人民解放军无坚不摧 。 这个人有空子就钻，正可谓无孔不入 。 天地之大，无奇不有 。 无巧不成书。 无事不登三宝殿。 他的知识太多了，简直是无所不包。 你太有才了，真是无所不能 。 矛盾无所不在。 我们的党无往不胜 。 他给予我无微不至的关怀。 无----不---- 学生的成绩提高的每一步,无不浸透老师的汗水。 老师无不对每一个学生充满爱心。 在场的人无不欢呼雀跃。 参观过庐山的游客，无（一）不对此赞叹。 他的建议非常高明，大家无不举手称赞！ 无不…… * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 姜堰区兴泰中心小学 李社林 jiā jiá gā请选 作 者 季 羡 林 夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似竹，花 如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有点像柳，因此 也有人称它为“柳叶桃”。枝条下垂，三叉分枝， 叶革质狭长