《月光曲课件》小学语文鲁教版五年级下册_1.ppt

贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。 * 教学程序： （一）创设情境氛围，激发学生情感 贝多芬（1770——1827）德国伟大的音乐家 贝多芬 贝多芬（1770—1827年），德国波恩人。从小跟 父亲学习音乐，表现了非凡的音乐才华，十岁举行公 开演奏会，十二岁开始作曲。他生活在奥地利封建统 治最黑暗的时代，家境贫寒，受尽磨难，对劳动人民 十分同情，对专制暴政无比憎恨。他一生创作了大量 举世闻名的音乐作品，他的主要作品有《月光》奏鸣曲、《命运交响曲》等。贝多芬的晚年十分凄凉，在贫病交加中死去。但是，人民忘不了他，1827年3月29日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年57岁。终年57岁。贝多芬的葬礼举行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。他的成功完全来之自身的艰苦奋斗，直到今日还被人们视为奋斗的楷模。 预习检测： 莱茵河 蜡烛 盲姑娘 熟练 琴键 微波粼粼 霎时间 照耀 谱写 幽静 陶醉 记录 激动 恬静 入场券 自主学习：（将交流结果展示到黑板上） 1、小组内说一说课文讲了一件什么事？ 2、小组内交流自己不理解的问题。 合作探究： 1、带着刚才提的这几个重点的问题进一步进行自学、思考。 2、自学后在小组内进行交流，讨论，达成共识，并选出一名发言的代表。 贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过 几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问∶“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说∶“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”  姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说∶“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”  贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”  “我的音乐只应当为穷苦人造福。如果做到了这一点，该是多么幸福。” 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。 在月光下，一切是那么朦胧，那么美，这样的美盖过了茅屋的穷困和凄凉。此情此景，深深打动着贝多芬先生。带着他对兄妹俩的同情和遇上知音的激动，他借着清幽的月光又按起了琴键。 月亮升起 微波粼粼 月亮升高 穿过微云 月光照耀 波涛汹涌 *