《第13课风筝的魅力课件》小学美术人教版五年级下册_6.ppt

* 七坊镇中心学校 梁日 我们来了解什么是风？什么是风能？ 大家来认识认识“风” 风是一种自然现象，由于不同地表在白天受太阳照射及晚上释放热量的特性不同，对空气加热（放热）的差异造成了空气的流动。将水平流动的空气叫做“风”，因流动时必然具有一定能量，成为“风能”。 因为有风，风给我们带来的好处有哪些？坏处有哪些？ 好处：风能能够驱动帆远行、风车能够发电、烟油机可以利用风能抽走油烟、电风扇可以驱散热气等； 坏处：沙尘暴、龙卷风、台风等。 风能能够驱动帆远行 风车能够发电 烟油机可以利用风能抽走油烟 电风扇可以驱散热气 沙尘暴 龙卷风 风能制作的玩具有很多种类，如风车、风铃、风筝等，我们以风筝为例，今天，这节课我们一起来学习风筝给我们带来的快乐！ 风筝的简史： 中国风筝有悠久的历史，据说汉朝大将韩信曾利用风筝进行测量。梁武帝时曾利用风筝传信，但未成功。南北朝有人背着风筝从高处跳下而没有跌死。唐朝的张丕被围困时曾利用风筝传信求救兵，取得了成功。这些说明，中国风筝的历史至少有2000多年了。 现在，我们一起来学习风筝的知识，在欣赏过程中，你们发现了什么？ 风筝的种类、结构、造型不同。 想一想，在中国传统风筝的种类一般都有哪些？ 硬翅风筝 软翅风筝 板式风筝 串式风筝 桶形（立体）风筝 硬翅风筝 软翅风筝 串式风筝 桶形（立体）风筝 板式风筝 找一找，我们用结构红线图的方式将风筝的制作骨架体现出来。 硬翅风筝 软翅风筝 串式风筝 桶形（立体）风筝 板式风筝 同学们，根据我们所欣赏的不同种类风筝，请你们找一找，这些不同种类的风筝，在结构上一个共同点。 它们的外形都是对称的 风筝的骨架一定是对称的，但风筝面的图案就不一定是对称的，可以是不同的图案。 我们来学习如何制作风筝，风筝的技法有四种方法： 扎骨架 糊纸面 绘花彩 绑风筝线 我们来学习课本中制作一个板式风筝的技法点击： 扎骨架： 先将竹条绑扎成十字形，横向竹条放在竖向竹条三分一处，左右对称。 缠绕骨架前，棉线要留出15厘米长的绳头。 棉绳对角缠绕，左缠绕5下右缠绕5下，最后打结留出15厘米长的绳尾。 展示部分骨架，发现问题及时纠正。 糊纸面： 将纸面平铺在桌上，再把风筝摆放在纸面上。 摆放好后，用胶带将十字架固定在风筝纸面上，就不会移动。风筝面的四个边各预留3厘米左右。依次折好，用双面胶整条贴平整。 用飘带粘上肩膀或尾部，宽约2—3厘米，长度在30厘米左右。 绘花彩：根据自己喜欢的图案来绘画。 绑风筝线：当骨架和风筝面制作完成后，把风筝骨架打结后的绳头与风筝放飞线拉紧打结完成。 左 右 左右两边要对称 板 式 风 筝 扎 骨 架 制 作 方 法 先将竹条绑扎成十字形，横向竹条放在竖向竹条三分一处，左右对称。 左 右 左右两边要对称 板 式 风 筝 扎 骨 架 制 作 方 法 然后用两根竹条做斜杆，用薄纸蒙在骨架上。 板 式 风 筝 糊 纸 面 制 作 方 法 用一根线在横杆与竖杆的交点上，另一根栓在下端。 板 式 风 筝 绘 花 彩 制 作 方 法 板 式 风 筝 绑 风 筝 线 制 作 方 法 还有其他的板式风筝造型吗？ *