2013高考岳麓版历史总复习备考针对训练选修2第1讲.docVIP

1．(2012·泉州模拟)阅读下列材料，回答问题。 材料1：人类天生都是自由、平等和独立的，……他们在自然法的范围内，按照他们认为合适的办法，决定他们的行动和处理他们的财产和人身，而毋需得到任何人的许可或听命于任何人的意志。……虽然人具有处理他的人身或财产的无限自由，但是他并没有毁灭自身或他所占有的任何生物的自由。……人们既然都是平等和独立的，任何人就不得侵害他人的生命、健康、自由或财产。 ——摘自洛克《政府论》(下) 材料2：19世纪初，伦敦某工厂因老板拖欠工资并擅自扣留工人的私人物品，愤怒的工人开展罢工，并阻断工厂所在街区的交通。有些工人爬上高楼，威胁要跳楼自杀，一些人趁乱砸坏工厂及附近街区的许多房子…… ——摘自《世界近代史参考资料》 (1)概述材料1的基本主张。 (2)依据材料1的观点，对材料2反映的事件加以分析。 解析：本题考查学生对材料的理解、概括、运用的能力。第(1)问学生依据材料逐层概括即可；第(2)问要求学生既要明确材料1的观点，又要会利用这些观点对材料2进行分析判断。 答案：(1)天赋人权，自由、平等；保护私有财产；个人的自由要受到一定制约(受自然法的限制)；个人权利不受他人侵害，也不得侵害他人权利。 (2)老板侵犯了工人的财产权，工人有维护自身财产的权利；工人阻断交通、砸坏其他人的房子，侵害了他人的自由和财产权；跳楼自杀不是个人的自由权利。 2．(2012·淄博模拟)“48小时首相” 1746年，乔治二世否决了时任首相亨利·配兰的提案，导致配兰率领全体阁员集体辞职。乔治二世恼羞成怒，任命巴思伯爵为新的财政大臣，但是巴思伯爵受到了上届阁员的抵制，只当了两天首相就被迫辞职，时称“48小时首相”。乔治二世被迫请配兰复职并接受了其苛刻条件，由此开创了新的先例。 ——阎照祥《英国政治制度史》 (1)材料中“新的先例”指什么？“48小时首相”说明了什么问题？ (2)人类进步不乏政治上的创新。结合所学知识，说明“政治创新”在美国建国之初是如何体现的。 解析：本题考查对西方民主政体特点的理解归纳能力。第(1)问根据材料提取有效信息，就可以得出相关答案。第(2)问“政治上的创新”在美国建国之初体现在政治制度的创新上：美国确立了总统制共和制、联邦制、三权分立制。 答案：(1)新的先例：政府集体辞职。 说明：国王逐渐丧失实际权力，确立内阁对议会负责体制。 (2)体现：总统制共和制、联邦制、三权分立。 3．(2012·福州模拟)阅读下列材料，回答问题。 材料1：绝对权力与受限制的权力、中央集权和地方自治之争，与英国的公民权与君权之争相类似，已成为美国宪政史的要义。……结果美国政府也被公正地称为一种妥协的制度，这就是说，一个缺少一致性的制度。它既不像欧洲旧政府那样建立在传统之上，也不像追随法国革命的政府那样建立在原则之上，而是建立在一系列的相互妥协和暂时搁置对立原则的对抗的做法上，这些原则中的任何一个都不能居于支配地位。 ——[英]约翰·达尔贝格阿克顿 《美国革命的政治原因》 材料2：法国从美国人那里学来的是革命的理论，而不是他们的政体理论，是他们一刀两断的气魄，而不是修修补补的艺术。 ——[英]约翰·达尔贝格阿克顿 《法国革命演讲录》 (1)根据材料1，指出美国宪政进程中存在哪些争执？最后做出怎样的选择？其理论原则是什么？ (2)根据材料1、2，结合所学知识，指出美、法两国宪政进程有何不同特点？两国民主政治的共同本质是什么？ 解析：本题考查对美法两国近代政治体制的比较分析能力。第(1)问，阅读材料，把握材料的主要内容，并结合所学知识，可知美国选择了三权分立、联邦制和总统制，其原则是权力的制衡；第(2)问，美国与法国宪政进程的不同特点，主要抓住材料2的观点，并结合所学知识，美国在独立战争后，通过一系列协商(妥协)完成的，而法国是经历了法国大革命长期的斗争完成的。 答案：(1)争执：绝对权力与受限制的权力、中央集权和地方自治之争。 选择：三权分立(受限制的权力)、联邦制、总统制。 原则：制约与平衡。 (2)特点：美国：在革命后通过一系列协商(妥协)完成的。 法国：经历了长期的一次次革命(激烈的斗争)完成的。 本质：资产阶级代议(民主)制。 4．(2012·海口模拟)阅读下列材料，回答问题。 从19世纪六七十年代到19世纪后半期，国际工人运动经历了高涨——消沉——再高涨的过程。 材料1：本协会设立的目的，是要成为各国追求共同目标的工人团体进行联络和合作的中心；这个共同目标是在于保护、发展和完全解放工人阶级。 ——《国际工人协会临时章程》 材料2：第一国际从中央到地方建立了较为健全的组织系统，它在欧美18个国家先后组成了支部……第二国际的活动与组织制度是每隔几年举行一次代表大会，强调国际联系与国际统一行动而不是非要形成一个指挥中心。